PARABÉNS A TODOS APROVADOS DO JBC

CADA ETAPA DA VIDA DA GENTE É UMA  VITÓRIA, REALIZAÇÕES SERÃO FEITAS, PROJETOS SERÃO CONCLUÍDOS, E SONHOS REALIZADOS.

TUDO QUE ACONTECE NA VIDA NÃO É EM VÃO, ALGO FICA MARCADO COMO: UM GESTO, SORRISO, O SILÊNCIO, RAIVAS E ALEGRIAS. TALVEZ POSSAMOS TIRAR  DESSE ANO UMA GRANDE AMIZADE.

DESEJO SUCESSOS A TODOS, LEMBRE-SE  NUNCA ROUBE, NUNCA MATE, NUNCA INVEJE A NINGUÉM E SEMPRE PROCURE AJUDAR ALGUÉM QUE PRECISA DE VOCÊ.

FELIZ 2011

NATAL - TEXTO DE REFLEXÃO.

FAZER RENASCER O NATAL.


Abaixo Papai Noel! Viva o menino Jesus!

O melhor da festa é esperar por ela, diz o provérbio. O melhor do Natal é ter passado por ele, sentem muitos sem dizer.

É insuportável a fissura desencadeada pelas festas de fim de ano. O consumo compulsório de produtos, o apetite compulsivo de comilança, a máscara da alegria estampada no rosto para encobrir o bolso furado, a corrida aos espaços de lazer, as estradas engarrafadas, as filas intermináveis nos supermercados, os sinos de papel envoltos nas fitas vermelhas dos shopping centers, aquela mesma musiquinha marota, tudo satura o espírito.

Seria esse anticlima um castigo divino à nossa reverência pagã à figura de Papai Noel?

Natal é pouco verso e muito reverso. Em pleno trópico, nosso mimetismo enfeita de neve de algodão a árvore de luzinhas intermitentes. O estômago devora castanhas, nozes, avelãs e amêndoas, quando a saúde pede saladas e legumes.

Já que o espírito arde de sede daquela Água Viva do poço de Jacó (João 4), afoga-se o corpo em álcool e gorduras. A gula de Deus busca, em vão, saciar-se no ato de se empanturrar à mesa.

Talvez seja no Natal que nossas carências fiquem mais expostas. Damos presentes sem nos dar, recebemos sem acolher, brindamos sem perdoar, abraçamos sem afeto, damos à mercadoria um valor que nem sempre reconhecemos nas pessoas. No íntimo, estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes.

(...)

Mudemos nós e o Natal. Abaixo Papai Noel, viva o Menino Jesus! Em vez de presentes, presença - junto à família, aos que sofrem, aos enfermos, aos soropositivos, aos presos, às famílias das vítimas de crimes, às crianças de rua, aos dependentes de droga, aos deficientes físicos e mentais, aos excluídos.

Façamos da ceia cesta a quem padece fome e do abraço laço de solidariedade a quem clama por justiça. Instalemos o presépio no próprio coração e deixemos germinar Aquele que se fez pão e vinho para que todos tenham vida com fartura e alegria.

Abandonemos a um canto a árvore morta coberta de lantejoulas e plantemos no fundo da alma uma oração que sacie nossa fome de transcendência.

Deixemo-nos, como Maria, engravidar pelo Espírito de Deus. Então, algo de misteriosamente novo haverá de nascer em nossas vidas.

pesquisado na Internet.

Ler é repensar... Pense!! Servidor Público.

TEXTO.

O LOBO SEMPRE DIZ QUE A CULPA É DO CORDEIRO.

Sempre que tentarem destruir a imagem dos servidores públicos, fique alerta.

Como na fábula, o lobo sempre acusa o cordeiro para poder dar o bote.

E o bote é acabar com os serviços públicos.

Grandes interesses estão por trás dessa campanha, comandada pelos próprios responsáveis pela deteriorização dos serviços.

Suas armas foram a ausência de investimentos nas instituições públicas; nomeação para cargos de chefia por critérios políticos; falta de treinamento; baixo nível salarial, entre outras.

Anos a fio, as entidades representativas dos servidores públicos denunciaram e tentaram mudar esta dura realidade, sem serem ouvidas.

Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidadão. A verdade não pode ser mascarada. Os serviços públicos seriam mais eficientes se aqueles que detém o poder o quisessem.

Ainda é tempo de restaurar e melhorar as instituições e seus serviços em defesa da própria sociedade.

Não se deixe enganar. Você conhece a estratégia do lobo: culpar o cordeiro para justificar o bote.

Reaja contra a destruição premeditada e criminosa dos serviços públicos.

PERFIL DO ALUNO - NO FINAL DO ANO

ENTREVISTA COM OS ALUNOS DO 1º ANOS JBC.

Como você se sente nesse momento aqui na escola JBC.?

TRISTE

NERVOSO

DECEPCIONADO

CANSADO

DESESTIMULADO

ANSIOSOS

TENSO

EXPECTATIVAS

QUERENDO NOTA

CHORANDO POR MEIO PONTO

SE HUMILHANDO

PREFIRO REPETIR MAS NÃO ME HUMILHAR

ABANDONADOS PELOS PROFESSORES, PAIS, AMIGOS E CACHORROS

COITADO DO AMIGO

LASCADO

ESTUDAR MUITO PARA PASSAR

DEPRESSÃO

AFLITO

COM MEDO

CARENTE

SENTIMENTO MUITO DOIDO

CORDA NO PESCOÇO

ARREPENDIDOS

DESCONFORTO EMOCIONAL

SENTIMENTO DE CULPA

 FELIZ

FELIZ MAS DESESPERADO.

PERFIL DO ALUNO NO FINAL DO ANO

DESESPERADO-

ÚLTIMA HORA

NESSA ALTURA DO CAMPEONATO - TODOS EM SALA DE AULA

TRANQUILO

QUERENDO NOTAS

ALUNO RESSUSCITADO ( FIGURADO )
NEM AI

MENTIROSO

DESINTERESSADO

PREGUIÇOSO DO MESMO JEITO

CORRENDO ATRÁS DO PREJUÍZO

CANSADOS

NÃO TEM MAIS RENDIMENTO

PIOR DO QUE ANTES

OPORTUNISTA

SEM CARÁTER

DIZENDO QUE O PROFESSOR DEIXOU-OS  DE RECUPERAÇÃO

PESQUISA REALIZADA HORÁRIO DA TARDE COM OS FUNCIONÁRIOS

DIVERSOS ARTIGOS - JORNAIS DO JBC-2010

DIVERSOS ARTIGOS - JORNAIS DO JBC-2010




Cyberbullying: quando até dentro de casa você se torna vítima





No mundo tecnológico em que se vive hoje, muitos jovens tornaram-se vítimas do cyberbullying. Esse tipo de crime vem crescendo silenciosamente e fere psicologicamente milhares de crianças e jovens em fase de desenvolvimento intelectual. Um exemplo do bullyling e do cyberbullying é o caso do “Rodeio das Gordas”, em que alunos de uma universidade apostavam quem ficaria mais tempo montado em cima de alguma garota com sobrepeso. Participantes deste “rodeio” criaram uma comunidade em uma rede de relacionamentos, para divulgar o evento.





Outro exemplo bem simples é quando criam uma comunidade, blog ou site que divulga ódio a uma pessoa, humilhando-a.

Filmes relacionados ao bullying





Tiros em Columbine





Carrie, a estranha



Gossip Girl





A série Gossip Girl, mostra claramente em todos os seus episódios a prática do bullying e do Cyberbullying



Espinhas: Terror dos Adolescentes



Por: Vanessa Lemos



Quem nunca teve uma espinhazinha sequer que atire a primeira pedra... Elas que tanto incomodam os jovens na puberdade. As espinhas ou Acne podem aparecer com a produção em excesso do Sebo produzido pelas Glândulas Sebáceas por uma disfunção hormonal causada pelos hormônios sexuais andrógenos e testosterona a partir de uma predisposição genética. O sebo tem como função proteger a pele tornando os pêlos à prova d’água prevenindo de secarem e posteriormente virem a quebrar. Mas, sua produção em excesso causa a acne. Há também casos de proliferação de bactérias na região interna do pêlo que transforma o Sebo em Ácido Graxo o que causa irritação pele.



Prevenção: A prevenção da acne deve ocorrer com a limpeza feita corretamente na pele para retirar a oleosidade da pele que pode ser feita com sabonetes e loções adstringentes.



Tratamento: Geralmente utilizam-se medicamentos de uso tópico. A medicação oral é necessária dependendo da gravidade da situação.Para mulheres existe o tratamento bastante eficaz por meio de hormônios utilizando a pílula Anticoncepcional. Mas é claro que antes de tentar usar um desses medicamentos principalmente nos casos mais complexos em que o paciente deve primeiramente consultar seu dermatologista que indicará a melhor forma de tratamento, pois alguns tratamentos possuem efeitos colaterais. Jamais espremas espinhas, isso causa marcas e cicatrizes permanentes se a infecção for para a parte inferior da pele.Evitar alimentos com muita gordura eles aumentam a oleosidade da pele deixando-a mais propensa a acne. Basta ter uma alimentação saudável e higienizar a pele regularmente que você pode reduzir ou até evitar o aparecimento dessa indesejável companhia.







Nossa cidade, nosso lar “limpo e lindo”









É repugnante ver alguém jogando lixo na rua, bem próximo de um lixeiro. Está na hora dessa ignorância ter fim, não precisamos fazer um mutirão, ou grandes reuniões sobre esse assunto tão fácil, porem, não levado a serio. Sabe como mudar essa realidade? Precisamos somente de você, de sua atitude, se cada um jogar o lixo no lugar devido teremos uma cidade linda, sem sujeira nas calçadas, sem fedor. Quem é que gosta de conviver com imundice?



Por: Andressa Almeida



O lixo pode muitas vezes conter materiais perigosos, que oferecem sérios riscos à saúde humana e ao meio ambiente, como baterias de veículos, pilhas e baterias comuns e de celulares, embalagens de produtos químicos, tóxicos e/ou corrosivos, por isso não joguem lixos nas ruas ou em qualquer lugar, ajude a preservar nossa cidade limpa e harmoniosa. O lixo pode causar também alagamentos pelo fato de entupirem os bueiros das ruas, então tenham consciência antes de jogar lixo na rua, procure lixeiras próximas, garanto que sua mão não vai cair se você ter esse ato de educação.



Por: Jean Azevedo





Bully



Meninas Malvadas





Meio Ambiente: Vamos preservar!









Temos presenciado ao longo dos anos, os efeitos da degradação do Meio Ambiente e os impactos negativos dessa destruição acelerada. Contudo, muitos ainda não perceberam a real necessidade da mudança de seus hábitos e atitudes. Bons hábitos geram boas ações! O que parece ser uma afirmação simples, costumeira usada desde a nossa infância, torna-se complicada e trabalhosa quando decidimos colocá-las em pratica no nosso dia-a-dia.



Uma pequena contribuição de cada um faria uma enorme diferença, ações como apagar a luz ao sair, tirar os equipamentos domésticos da tomada, fechar a torneira quando estiver escovando os dentes, entre outras. Não importa as atitudes contrárias que possam surgir, o importante é que você faça sua parte e de alguma forma estará conscientizando outras pessoas a fazer também.



Sua ajuda é essencial na preservação do Meio Ambiente, se casa um fizer a sua parte, já será de grande ajuda. Pense nisso, se você quer ser contra a poluição, contra o aquecimento global, ao desmatamento, basta fazer a sua parte, um simples ato como jogar um papel de bala no lixo, já será de extrema importância.



Por: Amanda de Oliveira



’ IMPORTANTE









Você é contra ou a favor?



POR BRENDA CECÍLIA



O aborto deve ser visto com homicídio, pois está tirando a vida de uma criança sem culpa. Desde feto ela já tem coração, sentimentos e sente a dor de ser rejeitado. Ao menos em casos de estupro ou formação incompleta, mas se a pessoa tem condições de criar o bebê, pra quê abortar? Esse assunto é muito discutido ultimamente, cada pessoa pensa de um jeito diferente. Uns dizem que a mulher é dona do corpo e faz o que quiser com ele; mas seria totalmente injusto aplicar suas imprudências na criança. Na maioria das vezes, meninas adolescentes que engravidam, por não ter diálogo com os pais pensam logo em abortar, tentam fazer algo forçado que acaba prejudicando elas mesmas/mesmos. Há muitas outras causas que levam a pessoa a pensar em tal ato, mas a verdade é: se engravidou o melhor a fazer é assumir a responsabilidade, conversar com os familiares e pedir apoio, inclusive do pai, que também ajudou a fazer. Além de ser uma crueldade, poderá a mulher se arrepender depois. Outra coisa muito importante é que o perfil médio de brasileiras que interrompem a gravidez tem entre 20 e 29 anos! Ou seja, nem sempre são as menores que pensam nisso, e a maioria é casada e já tem pelo menos um filho. O aborto, como se pode perceber, é praticado em todo lugar, por mulheres de todas as idades, pessoas que não conseguem pensar no bem mais precioso que estão tirando a vida. Leia o depoimento a seguir, feito por uma mulher que praticou o aborto:







“Aos 19 anos, fiquei grávida. Eu e meu namorado usávamos camisinha, mas um dia ela estourou. A menstruação atrasou, fiz um exame de sangue que confirmou: gravidez. Contei ao meu namorado e ele me disse que preferia ter o filho. Já minha mãe não teve dúvidas: falou que eu teria de tirar o bebê. Na época, eu cursava pré-vestibular e não trabalhava, mas tinha dúvidas se queria abortar ou não. Tomei a decisão quando percebi meu corpo mudando. Pensei: ‘tem uma criança dentro de mim!’. Falei para minha mãe que não queria abortar, mas ela foi enfática: se insistisse nisso eu iria para o olho da rua. Cedi à pressão e fui a uma clínica que uma amiga dela indicou. Quando chegamos lá, me examinaram e marcaram para aquela noite. Minha mãe não pôde ir porque tinha prova na faculdade. Eu já não estava mais falando com o meu namorado, que nunca gostou da ideia do aborto. Então, fui sozinha. Fiquei em uma sala com oito garotas. Uma ia abortar pela quarta vez. Outra tinha traído o noivo e ficado grávida. Fui a primeira a ser chamada. Tomei anestesia e apaguei. Quando acordei, me avisaram que poderia ir embora e que era normal ter sangramento na primeira semana. Quando cheguei em casa, bateu o arrependimento e saí quebrando o que via na frente. Sangrei um mês inteiro. Meu ginecologista encontrou restos placentários dentro de mim. Me internaram para fazer o esvaziamento do útero. Fui levando uma vida normal, até retomar meu namoro no ano seguinte, quando comecei a sentir dores por todo o corpo e a me entupir de remédios. Acabei no hospital e o namoro terminou de novo. Depois dessa crise, comecei a fazer terapia para tratar minha culpa. Quase não falo mais com minha mãe. Há dois anos, me casei, mas não penso ainda em ter filhos. Às vezes, quando vejo uma criança, penso no bebê que poderia ter tido, em como ele seria. Jamais me esquecerei do que fiz. Jamais esquecerei do que fiz. Quando vejo uma criança, penso em como seria o meu bebê"



Fonte: internet



Obras inacabadas





rede de abastecimento de água que está sendo feita já há algum tempo, e que, apesar do benefício que irá trazer, está deixando a cidade com centenas de ruas totalmente destruídas deixando as vias públicas por onde passam em situação pior do que estavam anteriormente.





Nossa prefeitura já recebeu advertências até da união (pais) TCU por causa do descaso com as obras que levam não só a prefeitura, mas todos os órgãos responsáveis pela execução das obras pra boca do povo, o que quase nunca acaba bem, para o povo.que a mais de 6 meses sofre com poeira e buraqueira na frente da sua casa e até do seu trabalho.



E como se tudo isso ainda fosse pouco, tem ainda a questão viadutos (que os políticos falam tanto e tentam tirar proveito para suas imagens). Essas obras estão paralisadas mais uma vez sob suspeita de superfaturamento. Quem diz isso é o Tribunal de Contas da União. Essa é a segunda vez que a obra para e com isso gera um verdadeiro caos no trânsito de Porto Velho. Alunos e trabalhadores sofrem dentro de circulares que além de estarem lotados tem que enfrentar filas enormes de congestionamento ,quando os sinais abrem os carros não conseguem andar 5 metros dos mais de 900 metros de congestionamento diários “nós alunos reclamávamos por ir de bicicleta ou a pé a escola , agora estamos vendo que esse é um método bem mais rápido e prático”.



obras inacabadas



Conto:





Limpeza da escola











Em um certo dia um grupo de amigos foram a uma instituição de ensino, onde era muito comentada por todos da cidade, ao chegar, se deparam com uma situação inesperada, eles não entenderam como os alunos conseguiram estudar em um ambiente tão sujo, com mesas empoeiradas, baldes de lixos quebradas, entre outros.



Ao se relacionar com os alunos da instituição, souberam pelos mesmos que essa situação era comum, que já tinha procurado providências, mas existia um fator maior que a falta de funcionários: a falta de respeito dos alunos.







Brenda Brasil









Coluna Social





Preconceito e desigualdades



Como o nome já diz, preconceito é a pré opinião do que não se conhece, julgando sem saber o que realmente é, somente pelo que achamos diferentes. O preconceito já existe à séculos, tenho certeza que sua avó já viveu isso (é muito tempo mesmo).Enfim, só o que muita gente não sabe, é que o preconceito além de ser anti-ético e desumano,ele pode ser usado como arma de exclusão na sociedade. Só porque o indivíduo não aceita o outro como ele realmente é, que ele pode recriminar e ofender uma pessoa com os mesmos direitos e deveres do que qualquer outra pessoa.



Vejamos dois preconceitos decorrentes no dia-a-dia.



 Racial: Seja a pessoa branca, amarela, parda, negra ou indígena, todas já sofreram preconceito racial, pelo menos uma vez na vida. O mais abrangente dos casos, é o preconceito com pessoas negras, isso se afirma apartir co que vemos no nosso dia-a-dia. Podemos analisar que a maioria dos negros tem renda mais baixa que os brancos, avaliamos também que existem poucos negros na política, na direção de empresas, no clero católico. Enfim, hoje o racismo ainda é um dos maiores problemas na sociedade. Vejamos um exemplo: Um rapaz (negro) é chamado para uma entrevista de emprego, chegando a entrevista , vê que um rapaz (branco) também busca vaga naquela empresa, então o contratante avalia os dois, por mais que o rapaz negro tenha uma boa qualificação, o contratante escolhe o rapaz branco, porque sabe que se escolher o negro, sua empresa não terá uma boa imagem lá fora. Além de humilhar as pessoas, racismo é crime, crime físico e psicológico.







 Orientação sexual: Há muito tempo, a homossexualidade é tida como um tabu na sociedade. Desde pequenos, os pais explicam aos filhos que o homem foi feito para a mulher e a mulher foi feita para o homem, porém conforme o passar dos anos, a sexualidade foi se introduzindo cada vez mais na cabeça dos adolescentes. Todo mundo sabe que o heterossexual se relaciona com o indivíduo do sexo oposto, e o homossexual se relaciona com o indivíduo do mesmo sexo, por isso das denominações – hetero ( homem x mulher ), gay ( homem x homem ), lésbica ( mulher x mulher ), e também há o bissexual, que se relaciona com os dois sexos.



A homofobia existe em qualquer lugar, em casa, no trabalho, no colégio, na rua. Principalmente no colégio, quando aquele grupo de alunos (na maioria meninos) vê um menino ou menina se comportar diferente dos outros, e começam a soltar piadinhas de mau gosto, xingamentos, ofensas verbais, e nos piores casos, até agressão física acontece. Isso se repete a cada dia, tem que colocar nas cabeças das pessoas que a opção sexual não faz a pessoa, o que faz a pessoa é o caráter, suas atitudes e escolhas. Eles são apenas pessoas normais que tenham a cada dia ser felizes, poder amar e serem amados, seguir vivendo sem preconceito, sem ser apontado como anormalidade por apenas não seguir as regras normalistas da sociedade. Ser homossexual não é fácil, mas nem por isso eles desistem, porque querem o espaço deles na sociedade, e é esse direito que muita gente nega a eles.











Fonte: Paulo rascunho

PROJETO JORNAL NA ESCOLA - ALGUNS ARTIGOS/Educação Deficiente

Já se tornou comum a crítica a educação brasileira entre aqueles que por ela trabalham ou dela vivem. Mas poucos pararam para refletir, de onde vem essa deficiência presente em nosso sistema educacional. Serão os alunos? Escola? Governo? Professores? A essas perguntas existem inúmeras respostas, a que este artigo focalizará, é em um caso particular de deficiência: mau domínio da ementa e má formação dos professores.


Uma pesquisa realizada pela equipe formadora da “Edição Única”, constatou que existe dentro desta escola – João Bento da Costa – um caso de um educador, que estabelece uma ementa no início de cada bimestre, o que não é cumprido no decorrer e no desfecho do bimestre, prejudicando assim o aprendizado desses alunos que foram consultados.

Aprofundando em mais detalhes dessa mesma pesquisa, os dados colhidos apontam para uma incompetência da parte deste profissional que é sempre o primeiro a cobrar o esforço de seu trabalho ensinado, mas que foge de seus objetivos já estabelecidos em uma ementa que a escola disponibiliza, para ser cumprida.

Exemplos que comprovam a veracidade dessa pesquisa são notáveis na publicação deste artigo, originado de um acordo que ficou afirmado entre turmas e professor, onde o principal objetivo é a criatividade aliada à realidade. Aproveitando desta oportunidade, este artigo revela, que a “boa educação” a qual muitos referem que esta escola possui, nem sempre é confirmada, pela excelência dos professores, ou a equipe administrativa.
ALUNOS DO 2º ANO 06

COMENTÁRIOS DA OBRA: CLARICE LISPECTOR.

Não quero ter a terrível limitação de quem vive apenas do que é possível fazer sentido. Eu não: Quero é uma verdade inventada. por : Clarice Lispector

Com a frase acima a escritora Clarice Lispector mostra um interesse por aquilo que ainda não foi criado, não é real, ou seja, ela foge da triste realidade que vive e diz querer uma verdade inventada, e claro por ela mesma, isso tudo talvez por pensar que assim seria mais feliz. Em toda sua obra ÁGUA VIVA, Clarice demonstra estar consciente, apesar da realidade inventada que ela deseja viver, em todo momento ela observa as coisas a sua volta com uma percepção incrível dos detalhes mínimos, principalmente aqueles que para a maioria não não tinham tanta importância, um bom exemplo disso é a forma com que uma simples flor resistiu viva e bonita por muito mais tempo que outras flores que em seu quarto foram colocadas, o fluxo de consciência vivenciado por Clarice deu a ela uma outra visão sobre a existência humana, e foi exatamente isso que a possibilitou escrever obras tão instigantes.

aluno: Davi Costa Medeiros n°06  ano 2°9

 Clarice vive em um mundo que a verdade para ela não tem muito sentido, ela procura descobrir o interior das coisas em que vive. Vive em um mundo místico e misterioso. Diz que quem quiser acompanha-lá acompanhe porque a vida é sofrida mas é vivida. Classifica as flores por achar bonitas, mas tem umas que ela não gosta e prefere não falar e uma que ela mais gosta é a vitória-regia que estampa os rios da Amazónia. Então essa é a Clarice que vive em seu mundinho só e misterioso.

Aluna: Dina Maíza n:8  2 ano 9

Outro... Matheus Oliveira nº 22

SARAU / SEXTA-FEIRA - TARDE CULTURA.

APRESENTAÇÃO CULTURAL DE TALENTOS -  JBC / 2010

1º 22

 

ABERTURA - ESPECIAL COM O SHOW DO DIRETOR "SUAMI"  CONTEXTUALIZANDO  A ÉPOCA LITERÁRIA ATRAVÉS DA MÚSICA BRASILEIRA.

Parabéns a todos que participaram desse grande evento. Sarau / sexta-feira - Tarde cultural


Agradecimentos:

• Convidados especiais - da dança, música,pintura.
• A orientadora, psicológo, pais, namorados (as), amigos, e comunidade  escolar.
• Aos professores das turmas, pois sem a colaboração dos mesmos não seria possível a realização  do evento nesse dia.
• Principalmente ao apoio da Direção dessa conceituada  E.E.E.M. "PROFESSOR JOÃO BENTO DA COSTA"  com todos os recursos necessários para desenvolver  toda programação.

ESPECIAL:

Discurso
Os alunos que discursaram sobre:  literatura; educação; drogas; fome e política. Mostraram que os jovens de hoje se preocupam  com a realidade brasileira, demonstrando conhecimento e segurança  em relação ao assunto abordado. PARABÉNS

Poesias
 Os presentes se emocionaram ouvindo os poemas de grandes poetas do século XVIII,XIX,XX e XXI -
As composições dos  alunos  foram especiais- momento de muita reflexão.

Dança
Surpreenderam com  danças de época - valsa,bolero, dança da manivela , macarena, jazz, funk, samba, dança do ventre


Música

Legião Urbana ( eu sei ), Gilberto Gil ( vamos fugis ), Caetano Veloso ( como é grande meu amor por você ), Roberto Carlos, Tim Maia ( gostava tanto de você),Diante do Trono, Brejat ( segredo )
Marisa Monte ( carinhoso ), e outros

Pintura
Artes do século XVIII a  XXI

Explicação  sobre a tela - fazendo referência aos dias atuais.

SEJA UM BOM LEITOR.

Leia os jornais na biblioteca da sua escola
aproveite para ler também alguns livros,
leia revistas,  panfletos, bulas de remédio, calendário, leia sobre tudo e todos.
leia,  entre nesse mundo de conhecimentos,
Por quê?!!!!!! ler.

A leitura diversificada é um prato perfeito  para um (a) grande formador (a) de opinião.

Projeto da Larissa e Elainy

Projeto : Coleta Seletiva (Lixo)

Objetivo: Proporcionar uma escola limpa para todos.

Justificativas: O aluno tem sujado a escola. Porém a mesma não oferece nem um tipo de recurso seletivo.

Recursos: Reciclar garrafas pet’s; panfletos;lixeiras; cartazes

Desenvolvimento: Iremos construir as lixeiras seletivas com garrafas recicladas. Conscientizaremos alunos a usá-las corretamente através de palestras e cartazes,

distribuiremos em ponto específico na escola

Cronograma: Determinado  ( uma semana de divulgação ) mês de Novembro/2010

Aplicação: Na escola e no ambiente familiar.

Resultado: Nós cuidaremos de nossa escola e também do ambiente familiar com mais segurança pois assim não seremos infectados por doenças , viveremos num ambiente mais limpo, além de contribuir com a natureza.

A ideia surgiu devido a necessidade no ambiente escolar, partindo de um ponto em comum " nós somos quem sujamos a escola"

Para fazer. 2º anos

Hoje, no Brasil, o negro apresenta o mesmo status social que o branco?

No dia 20 de novembro celebra-se o Dia da Consciência Negra. A data, comemorada nacionalmente desde 1978 e com feriados em algumas cidades desde 1995, marca o aniversário de morte de Zumbi, o líder do Quilombo de Palmares. Esse dia serve para motivar uma reflexão sobre a condição racial no Brasil. Sobre isso, há muitas polêmicas, retomadas todos os anos: se para a lei todos somos iguais, é possível dizer que ainda existe racismo no Brasil? Que desafios os negros enfrentam em relação à inclusão social? Como se explica a pequena quantidade de negros em espaços sociais de prestígio no Brasil? O que deve ser feito para reduzir os efeitos da escravidão sofridos até hoje? Reflita sobre essas questões e desenvolva uma dissertação argumentativa sobre o tema: Atualmente, no Brasil, o negro apresenta o mesmo status social que o branco?


Responda.

O que você está esperando!!!

Postar seu artigo de opinião nesse espaço.

Não esqueça de  assinar.

ARTIGO DE OPINIÃO - Leia

COMO PRODUZIR UM ARTIGO DE OPINIÃO

DICAS

A POLÊMICA É A QUESTÃO

No artigo de opinião não basta abordar acontecimentos que são notícias. É fundamental reconhecer questões polêmicas que geram discussão, controvérsia, diferentes pontos de vista e afetam a comunidade. A questão polémica deve ficar clara para o leitor.

O objetivo de um artigo de opinião é convencer o leitor da posição assumida pelo autor a respeito de determinada questão.

ARGUMENTOS CONVINCENTES

Os argumentos do autor precisam ser pertinentes e convincentes, evidenciando o lado em que ele se situa. E ao mesmo tempo antecipar e contestar os argumentos do oponente, desmontando-os. Só assim o autor pode ter a expectativa de sensibilizar e conquistar a adesão do leitor para o seu posicionamento, objetivo primeiro do texto de opinião.

O QUE NÃO DEVE FALTAR

Ao escrever um artigo de opinião é imprescindível:

• um tema passível de debate, ou seja, que pode ser submetido a questionamentos;
• uma ideia a ser defendida pelo autor;
• proposições que justifiquem ou refutem essa ideia ( por meio de evidências, justificativas, contra-argumentações ) apresentadas de forma articulada;
• um antagonista ( uma pessoa ou um grupo de pessoas que duvidem da afirmação, contradizendo-a ou apresentando resistências);
• o uso de recursos linguísticos próprios do gênero.

Não esqueça de um dicionário na hora da leitura.

Trabalhando Projetos em Sala de Aula.

Ideias de Projeto - 1º anos

• Líder de Bairro
• Educação e aperfeiçoamento na escola
• Escola aberta para todos
• Drogas não!
• Meu Amanhã - no Ensino Médio da E.E.E.M. Profº João Bento da Costa
• Implantar cadeiras para canhoto 
• Analfabetismo
• Água encanada
• Laboratório de física

Em breve...

PROFESSORES BRILHANTES, PERIGOS CONSTANTES.. Estude

PARA OS 2º ANOS.

I - PARTE

CONTEÚDOS: TEXTO - COMPREENSÃO
                          CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL NO TEXTO
                          REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
 LITERATURA: PARNASIANISMO E SIMBOLISMO
AO GOSTO DO REALISMO/NATURALISMO

II – PARTE REDAÇÃO

Elabore um texto dissertativo, com argumentos lógicos e coerentes, para discutir a seguinte questão:

Denúncia vazia

Ora, há limites óbvios entre a arte e a ciência e, quando se tenta desconsiderar esses limites, o resultado é inevitalmente arte de má qualidade ou anticiência, como se vê em obras como "O Missionário" (1888), de Inglês de Souza, ou "A Normalista" (1893), de Adolfo Caminha, ou ainda "A Carne" (1888), de Júlio Ribeiro.

Nas três obras, o que não faltam são preconceitos e chavões deterministas, difundidos em nome de uma suposta denúncia crítica da sociedade (burguesa). Sem falar que a trama abusa sempre de aspectos escabrosos do comportamento humano e de seus tipos mais mesquinhos, resvalando inevitavelmente para as cenas ou episódios de mau gosto.

Nesse sentido, é plausível encerrar essa breve avaliação do naturalismo brasileiro com duas citações. O filósofo oitocentista Karl Marx, nas "Teses contra Feuerbach", disse que "a filosofia se limitou a explicar o mundo, cabe transformá-lo". Referindo-se ao próprio Marx e aos pensadores que seguiram sua filosofia, o cientista político francês Raymond Aron (1905-1983), mais percucientemente, disse que "os intelectuais não querem nem explicar nem transformar o mundo, mas somente denunciá-lo".

OBS:

• Intertextualidade

• Dê um título sugestivo e criativo à sua redação.

• Defenda ou refute as ideias apresentadas, elaborando uma dissertação coesa, coerente, organizada e estruturada. Fundamente suas ideias com argumentos, sem sair do tema. Fidelidade ao tema é um dos itens de avaliação.

• Importante: Não irei questionar o seu ponto-de-vista, mas sua capacidade de análise, argumentação e competência linguística.

• Você poderá optar por qualquer uma das normas ortográficas (a antiga ou a nova), desde que elabore a sua redação respeitando a norma culta.

Ninguém poderá praticar por você.

POLÍTICA - vejam os CANDIDATOS nos debates.

 DEBATE – PRESIDENTES - 2010


Vamos discurtir em sala de aula.

Viramos uma bola de papel feito de jornal

Eles pensam que o povo é reciclável, podem até ser: moldados, talhados, suprimidos, amassados ou será que pensam que estão com frio, moram na rua, debaixo do viaduto, da ponte, em uma calçada qualquer. Acredita-se que eles pensam que são lixos, animais para fazer caca em cima, não são brinquedos, muito menos papel de jornal, lá no (...)onde eles depositam tudo, soltam os podres, revelam as falcatruas nuas e cruas, digerem lombrigas e nem pensam na vida.

Quem ainda acredita nos jornais, na imprensa que é comprada, a lei da troca, a mídia tem poder. Dar o resultado, o povo acredita!! O resultado está no jornal, há até debates sem igual,” lindo, perfeito já ganhamos, todos estão no papo”. Parecem ... é só gritar e ninguém vai te escutar.

A bola vira um bolo, come o pedaço maior quem dê mais... enquanto isso o povo vira uma bola de papel, feita de um jornal de ONTEM. E hoje como será? E amanhã o que vai sobrar? Sangue humano.

ENQUANTO ISSO...
• "O número de pessoas subnutridas no mundo teve a primeira queda em 15 anos no último ano, de 1,023 bilhão para 925 milhões, segundo um relatório divulgado nesta terça-feira pela Organização das Nações Unida..."

ENTRE 0S MUROS DA ESCOLA... NÃO É O FILME. PARA OS 1º ANOS - JBC

Não é o filme de Laurent Catet. É a sua realidade. REGISTRE UM COMENTÁRIO

Você na sua escola ultrapassa limite?
Percebe algum tipo de violência?
Qual o seu relacionamento com: professores, amigos e família.
O que você aprendeu durante estes 7 meses?  Diga a disciplina e o conteúdo, caso não aprendeu "Nada" relate por quê?
Você costuma participar nas aulas, justifique sua resposta.
Para você a educação é um castigo? uma ameaça?
Você precisa de disciplina ou ser disciplinado?
          Estas questões foram, é ou serão importantes para o seu desenvolvimento educacional. Concorda?



ESCREVA EM UMA FOLHA E ENTREGUE, CASO PREFIRA FAÇA O COMENTÁRIO. JÁ

Decifre a imagem

vale até quinta-feira,02 de Setembro/2010

EU SÓ QUERIA...

EU SÓ QUERIA PODER PARAR O TEMPO
E APROVEITAR CADA MOMENTO
EU SÓ QUERIA FAZER TUDO CERTO
 E MANTER AS PESSOAS QUE AMO POR PERTO
EU SÓ QUERIA QUE TODO, TODO MUNDO,
PUDESSE SER FELIZ PELO MENOS POR UM SEGUNDO
QUE NÃO EXISTISSEM POBRES
E QUE TODOS NÓS FOSSEMOS NOBRES
EU SÓ QUERIA QUE CADA HUMANO FIZESSE SUA PARTE
E NÃO TRANSFORMASSEM A TERRA EM MARTE
ONDE NÃO HÁ ÁGUA NÃO TEM COMIDA
NÃO TEM AMOR, POR QUE NÃO HÁ VIDA
EU SÓ QUERIA QUE AS PESSOAS,
PENSASSEM ANTES DE FALAR...
POR QUE PALAVRAS SÃO ARMAS POTENTES QUE PODEM MATAR
EU SÓ QUERIA QUE AS PESSOAS FOSSEM MAIS
CONFIÁVEIS...
AGISSEM COM HUMILDADE, E FOSSEM MAIS AMÁVEIS.
EU SÓ QUERIA QUE AS MULHERES
COMEÇASSEM A SE VALORIZAR
 QUE NÃO FOSSEM DIFAMADAS E TIDAS COMO "VULGAR"...
QUE OS HOMENS COMEÇASSEM A DEMONSTRAR
QUE HOMEM PODE CHORAR, PODE AMAR...

EU SÓ QUERIA QUE OS ANIMAIS FOSSEM BEM TRATADOS

E NÃO FICASSEM NA RUA POR AÍ, JOGADOS
EU SÓ QUERIA QUE A NATUREZA
FOSSE PRESERVADA...
E QUE CUIDÁSSEMOS PRA QUE ELA NÃO
FOSSE DANIFICADA
EU SÓ QUERIA QUE AS PESSOAS
PARASSEM DE BEBER...
PARASSEM DE FAZER MAL A SI...
PARASSEM DE SE DROGAR...
EU SÓ QUERIA UM MUNDO
UM MUNDO DIFERENTE
EM QUE CADA UM FOSSE MAIS CONSCIENTE.

                                                             "CAROL LOPES"


QUER PUBLICAR A SUA TAMBÉM, ENVIE POR MAIL PARA 
soniarodrigues06@Yahoo.com

Redação a maldição...

O que é preciso para fazer com que você "ALUNO (A)" Leia e faça  as redações solicitadas.

Ainda não desisti de vocês, isso é um apelo de uma professora que luta por um ensino de qualidade, compromissada com a educação e principalmente preocupada com o descaso de alguns alunos que não dão valor  a sua aprendizagem, não se preocupa nem liga para nada, será que ISSO é ser adolescente responsável que defende ideias e ideais, que tem sonho e busca conhecimento. Acredito que não! Exemplo foi uma aula de Intertextualidade, leitura do  livro O Mulato, foi feito uma resenha até mesmo de rascunho da Internet, resumo da obra, sinopse, e comentários de outros para que fosse produzida uma redação  sobre a obra, o aluno teria que fazer a referência do texto lido na sua produção, provar com argumentos que tem conhecimento de mundo, que sabe contextualizar  através de argumentos coesivos, claro e conciso sobre a temática solicitada.

Leia como foi a aula:

1º - Os alunos fingiram que  leram e fizeram a resenha, copiando fragmentos da própria obra ( resumo  da obra ) comentários de outros como se fosse o seu. Isso é plágio.

2º -A redação, o que argumentar se ele não leu. Resultado  da mesma ( Encher de linguiça, abobrinha, feijoada, salada e prolixo).

3º- Quem será o maior prejudicado nessa história? a professora que não ensinou ou o aluno que não se interessou? Só eles poderão responder.

A REDAÇÃO É A MALDIÇÃO PARA OS ALUNOS?VAMOS DAR UM BASTA NAS REDAÇÕES?

PENSE, REFLITA E ANALISE. VOCÊ PRECISA PRATICAR... REDAÇÃO.

Não desistirei, mesmo sabendo que não poderei pegar em suas mãos para ensinar, mesmo sabendo que não sentarei na biblioteca para ler com você. SÓ ELA PODERÁ TE RESPONDER AS QUESTÕES DA VIDA E DO MUNDO.

O meu blogs não foi feito para divulgação e sim para leitores que buscam e sabem dividir ideias e projetos.

TEMA: REDAÇÃO DA SEMANA - O MULATO Aluísio de Azevedo.

Faça um comentário. 2º anos




O autor demonstra opinião oscilante a respeito do negro, do mulato e da escravidão.

No começo do livro pensa-se que este é claramente contra a escravidão mostrando que os escravos eram tidos como animais. Em algumas ocasiões os personagens se referem aos negros como “sujos” e aos mulatos como “cabras”. Esta fala pode ser indicio de duas interpretações: A primeira de que ele compartilhava desta opinião, pois este tratamento dispensado aos negros e aos mulatos é muito comum em toda a obra. E a segunda, que o autor queria abrir os olhos da sociedade para o problema da escravidão.

Esta dúbia interpretação pode ser vista também em outros trechos da obra: “_ Dantes, os escravos não tinham o que fazer!... Já não há tarefa! Já não há cativeiro! É por isso que eles andam tão descarados! Chicote! Chicote, até dizer basta! Que é do que eles precisam.

RONDÔNIA PEDE SOCORRO! QUEIMADAS NÃO.

As queimadas estão tão intensa que as pessoas da Capital do Estado de Rondônia  não conseguem mais trabalhar, será por que é um ano eleitoral? O   povo respira com dificuldade, há um verdadeiro  estado  de calamidade.O povo precisa de socorro.
 Os responsáveis  estão com vendas nos olhos ou talvez não tenham  compromisso em exercer suas atividades adminstrativas, proibindo nesse período de seca, queimadas. Cadê os responsáveis ( IBAMA,SEDAM)?
Os hospitais, postos de saúde estão super lotados.
Ajude nessa corrente. QUEIMADAS NÃO.

REALIDADE DO PROFESSOR. RESPOSTA DE UMA EDUCADORA DO PARANÁ A REVISTA VEJA!

Abaixo cópia da carta escrita por uma professora que trabalha no Colegio Estadual Júlio Mesquita, à revista Veja.


RESPOSTA À REVISTA VEJA
"Sou professora do Estado do Paraná e fiquei indignada com a reportagem da jornalista Roberta de Abreu Lima “Aula Cronometrada”. É com grande pesar que vejo quão distante estão seus argumentos sobre as causas do mau desempenho escolar com as VERDADEIRAS razões que geram este panorama desalentador.

Não há necessidade de cronômetros, nem de especialistas para diagnosticar as falhas da educação. Há necessidade de todos os que pensam que: “os professores é que são incapazes de atrair a atenção de alunos repletos de estímulos e inseridos na era digital” entrem numa sala de aula e observem a realidade brasileira.

Que alunos são esses “repletos de estímulos” que muitas vezes não têm o que comer em suas casas, quanto mais inseridos na era digital? Em que pais de famílias oriundas da pobreza trabalham tanto que não têm como acompanhar os filhos em suas atividades escolares, e pior em orientá-los para a vida? Isso sem falar nas famílias impregnadas pelas drogas e destruídas pela ignorância e violência, causas essas que infelizmente são trazidas para dentro da maioria das escolas brasileiras. Está na hora dos professores se rebelarem contra as acusações que lhes são impostas. Problemas da sociedade deverão ser resolvidos pela sociedade e não somente pela escola.

Não gosto de comparar épocas, mas quando penso na minha infância, onde pai e mãe, tios e avós estavam presentes e onde era inadmissível faltar com o respeito aos mais velhos, quanto mais aos professores e não cumprir as obrigações fossem escolares ou simplesmente caseiras, faço comparações com os alunos de hoje “repletos de estímulos”. Estímulos de quê? De passar o dia na rua, não fazer as tarefas, ficar em frente ao computador, alguns até altas horas da noite, (quando o têm), brincando no Orkut, ou o que é ainda pior envolvidos nas drogas. Sem disciplina seguem perdidos na vida. Realmente, nada está bom. Porque o que essas crianças e jovens procuram é amor, atenção, orientação e ...disciplina.

Rememorando, o que tínhamos nós, os mais velhos, há uns anos atrás de estímulos? Simplesmente: responsabilidade, esperança, alegria. Esperança que se estudássemos teríamos uma profissão, seríamos realizados na vida. Hoje os jovens constatam que se venderem drogas vão ganhar mais. Para quê o estudo? Por que numa época com tantos estímulos não vemos olhos brilhantes nos jovens? Quem, dos mais velhos, não lembra a emoção de somente brincar com os amigos, de ir aos piqueniques, subir em árvores? E, nas aulas, havia respeito, amor pela pátria.. Cantávamos o hino nacional diariamente, tínhamos aulas “chatas” só na lousa e sabíamos ler, escrever e fazer contas com fluência. Se não soubéssemos não iríamos para a 5ª. Série. Precisávamos passar pelo terrível, mas eficiente, exame de admissão. E tínhamos motivação para isso.

Hoje, professores “incapazes” dão aulas na lousa, levam filmes, trabalham com tecnologia, trazem livros de literatura juvenil para leitura em sala-de-aula (o que às vezes resulta em uma revolução), levam alunos à biblioteca e outros locais educativos (benza, Deus, só os mais corajosos!) e, algumas escolas públicas onde a renda dos pais comporta, até à passeios interessantes, planejados, minuciosamente, como ir ao Beto Carrero. E, mesmo, assim, a indisciplina está presente, nada está bom. Além disso, esses mesmos professores “incapazes” elaboram atividades escolares como provas, planejamentos, correções nos fins-de-semana, tudo sem remuneração;

Todos os profissionais têm direito a um intervalo que não é cronometrado quando estão cansados. Professores têm 10min de intervalo, onde tem que se escolher entre ir ao banheiro ou tomar às pressas o cafezinho. Todos os profissionais têm direito ao vale alimentação, professor tem que se sujeitar a um lanchinho, pago do próprio bolso, mesmo que trabalhe 40 h.semanais. E a saúde? É a única profissão que conheço que embora apresente atestado médico tem que repor as aulas. Plano de saúde? Muito precário.

Há de se pensar, então, que são bem remunerados... Mera ilusão! Por isso, cada vez vemos menos profissionais nessa área, só permanecem os que realmente gostam de ensinar, os que estão aposentando-se e estão perplexos com as mudanças havidas no ensino nos últimos tempos e os que aguardam uma chance de “cair fora”.Todos devem ter vocação para Madre Teresa de Calcutá, porque por mais que esforcem-se em ministrar boas aulas, ainda ouvem alunos chamá-los de ... ..., “gordos “, “velhos” entre outras coisas. Como isso é motivante e temos ainda que ter forças para motivar. Mas, ainda não é tão grave. Temos notícias, dia-a-dia, até de agressões a professores por alunos. Futuramente, esses mesmos alunos, talvez agridam seus pais e familiares.
Lembro de um artigo lido, na revista Veja, de Cláudio de Moura Castro, que dizia que um país sucumbe quando o grau de incivilidade de seus cidadãos ultrapassa um certo limite. E acho que esse grau já ultrapassou. Chega de passar alunos que não merecem. Assim, nunca vão saber porque devem estudar e comportar-se na sala de aula; se passam sem estudar mesmo, diante de tantas chances, e com indisciplina... E isso é um crime! Vão passando série após série, e não sabem escrever nem fazer contas simples. Depois a sociedade os exclui, porque não passa a mão na cabeça. Ela é cruel e eles já são adultos.
Por que os alunos do Japão estudam? Por que há cronômetros? Os professores são mais capacitados? Talvez, mas o mais importante é porque há disciplina. E é isso que precisamos e não de cronômetros.

Lembrando: o professor estadual só percorre sua íngreme carreira mediante cursos, capacitações que são realizadas, preferencialmente aos sábados. Portanto, a grande maioria dos professores está constantemente estudando e aprimorando-se.
Em vez de cronômetros precisamos de carteiras escolares, livros, materiais, quadras-esportivas cobertas (um luxo para a grande maioria de nossas escolas), e de lousas, sim, em melhores condições e em maior quantidade. Existem muitos colégios nesse Brasil afora que nem cadeiras possuem para os alunos sentarem. E é essa a nossa realidade! E, precisamos, também, urgentemente de educação para que tudo que for fornecido ao aluno não seja destruído por ele mesmo

Em plena era digital, os professores ainda são obrigados a preencher os tais livros de chamada, à mão: sem erros, nem borrões (ô, coisa arcaica!), e ainda assim ouve-se falar em cronômetros. Francamente!!!

Passou da hora de todos abrirem os olhos e fazerem algo para evitar uma calamidade no país, futuramente. Os professores não são culpados de uma sociedade incivilizada e de banditismo, e finalmente, se os professores até agora não responderam a todas as acusações de serem despreparados e “incapazes” de prender a atenção do aluno com aulas motivadoras é porque não tiveram TEMPO. Responder a essa reportagem custou-me metade do meu domingo, e duas turmas sem as provas corrigidas. "


Reações:

PARA TODOS OS GOSTOS - CLASSICISMO / PARÓDIA

CLASSICISMO – PARÓDIA GALERA JBC 1º ANOS

1° Momento: leitura do livro didático e conversa informal
2º Momento: elaboração da paródia
3º Momento: leitura e explicação do assunto- classicismo
4º Momento: ensaio do grupo, ritmo, som e letra da música ( coerência textual)
5º Momento e último: apresentação- cantando com coreografia – livre

AS PARÓDIAS

RITMO REBOLATION -   O CLASSICISMO

O Classicismo é bom,bom...

Classicismo é bom, bom,bom

Se você estudar fica melhor

Pegue seu livro e” vamô” cantar

O Classicismo, o Classicismo, o Classicismo, O Classicismo.

Alô minha galera, preste atenção revolução cultural também tem corrupção, mitologia pagã não fica de fora que vai começar a latinização. Adjetivo é bom estruturação de frase é demais e a rica leitura não fica pra trás.

Pegue o seu livro e “vamô” cantar

O Classicismo, O Classicismo,O Classicismo.O Classicismo.

1° 22

RITMO JUSTIN BIEBER – BABY

A muito tempo lá atrás

Havia um império pequenino

Nesse império havia armas e a guerra o reinava – 4 X

Conquistavam outros impérios

E sabiam como conquistar

Todos só queriam a fortunar

A escassez tomava conta de lá.

O arado - 4X

Não cansavam de trabalhar

1º 22

RITMO - I’M YOURS

O renascimento.. e .. entendido como um grande movimento da cultura medieval

Perde espaço para a cultura clássica na época medieval

Pode-se definir o renascimento como aceitação definitiva das formas da arte da história e da filosofia.

                                                                                                     1º 22

RITMO – LEGIÃO URBANA

A linguagem do classicismo - 2X

A revolução renacentista, trouxe sua própria linguagem

É preciso relembrar que

A linguagem português veio do século XVI

E se você parar pra pensar vai lembrar de Camões

Foi um grande homem

Um grande poeta.

                      1º 20

RITMO - XUXA

Se liga meu irmão

Preste atenção no que vou contar

O convencionou a denominação está no ar

A era clássica que deixou

Sua marca até então

Originou-se assim a sua predominação

Sobre poesias líricas, épicas até então.

E diversas manifestações, e assim dividiu

Por todo o Brasil.

                                                1º 20

RITMO - JOÃO BOSCO E VINÍCIUS

O renascimento deve ser entendido como amplo movimento cultural

Que vem no bojo de uma grande virada

A cultura medieval perde terreno para cultura clássica

O pode centraliza-se o modo de produção; feudal declina

O e consolida o capitalismo. Vive o fim da idade média...

Essa nova realidade política e econômica vivida pela Europa é

Uma vergonha de modo mais liberal

Com o mercantilismo pode se definir o renascimento. Pode se definir o renascimento

                                                                         1° 20

RITMO - HIP HOP

Um pequeno império estava em ruínas

Por causa das guerras

Por causas das mentiras

E da pobreza, não consegue se tirar

Um pouco de Dólar para ter o que comprar

E nessa mania de caça ao tesouro, vamos pegar tudo

E partir para o vôo

E depois, não vai ter como vai ter como voltar

Pra poder se encaixar vamos ter que ralar

Como será, será que não entendem, tanta

pobreza na vida dessa gente.

Pra acabar vamos terminar fazendo A.

                                                   1º 21

RITMO - RAP

O renascimento, movimento cultural que vem no bojo de uma grande virada. Leitura de um mundo mais liberal. Como a aceitação definida do Classicismo, denominação das manifestações literárias, ver o mundo renascentista, 1527 o retorno de Francisco Sá de Miranda, novos conceitos de artes, novo ideal

                                                                         1º 21

RITMO - PITTY EQUALIZE

As vezes eu me distraio se eu não

Me vigiei um instante me transporto

Pra perto da era clássica

Já vi que não posso ficar tão solta, que me vem logo

Aquele crise de feudalismo no fluxo perfeito

Enquanto você conversa e predomina a poesia

Ao mesmo tempo vejo ecos dessas manifestações

Podem ser percebidos me balanço devagar na literatura

Produzida no Brasil, o ritmo a vida fácil
Parece que foi ensaiado

Eu gosto mesmo da era clássica

Bem do seu que você é

Eu vou equalizar a era clássica

Numa freqüência em que só a gente sabe

Eu te transformei nessa canção pra poder te gravar em mim.

1° 21

PROFESSORA: SÔNIA SANTOS - AULA DIFERENTE

FICHA LIMPA... POLÍTICA SUJA.

REALMENTE É PRECISO INVESTIGAR A VIDA DESSE "POVINHO", QUE DE "INHO" NÃO TEM NADA, BASTA OLHAR O CURRÍCULO EM TODOS OS  JORNAIS, MANCHETES, É BRINCADEIRA! QUEM ACREDITA EM FICHA LIMPA OU É DOIDO OU NÃO VIVE NESSE PLANETA. OS JUÍZES ESTÃO JULGANDO, CADA CASO É UM SENHOR CASO. TALVEZ HAJA ALGUÉM QUE POSSA  REPRESENTAR O POVO. ONDE?  

CUIDADO COM OS DEPUTADOS, SENADORES, GOVERNADORES E PRINCIPALMENTE OS CANDIDATOS PARA PRESIDENTE. É PIADA,FALA SÉRIO. QUEM?

A INSATISFAÇÃO É GERAL, NEM ELES MESMOS CONFIAM EM SI,SÃO LEVADOS TAMBÉM POR OUTROS TAIS COMO: PARTIDOS, LEGENDAS, LEIS, NÃO SE SABE O QUE REALMENTE ESTÁ ACONTECENDO COM O POVO BRASILEIRO QUE AINDA TEM ESPERANÇA E CONFIA,

QUEM SERÃO  OS VERDADEIROS  CORRUPTOS? FICHA LIMPA É  IGUAL AO VERBO: QUE PRECISA DE PREDICADOS, COMPLEMENTOS,OBJETOS, AGENTES E PRINCIPALMENTE DE SUJEITOS: EU,TU,ELE,NÓS,VÓS,ELES... ELES QUE SÃO OS SERES "ABSOLUTOS", INATINGÍVEIS E  AINDA DEFENDEM O FICHA LIMPA NA QUAL  SÓ VALE PARA OS NOVOS CANDIDATOS, AQUELES OUTROS, ANTIGOS DE CURRÍCULOS NOS JORNAIS, NÃO VALE. ISSO "NÃO PODE".

POLÍTICA SUJA MANÉ..."AH! TÁ BOM!"

                                                                                                                      

                                                                                                                   SONIA SANTOS

BEM VINDO A LEITURA... PROJETO JORNAL NA ESCOLA.

Entrevista para o 2º ano 6                            2009


“Nossa Literatura é a nossa realidade”

                               Sônia Santos.


W.N: Qual sua expectativa das criações dos jornais na escola?

Sonia Santos: Em primeiro lugar a questão do objetivo,do conteúdo em si que e a questão da leitura,os alunos produzindo seus próprios jornais ,suas próprias notícias o que ta acontecendo dentro da escola ,vai estar mostrando como ele está se sentindo em relação com a educação que ele está tendo,a aprendizagem dele,então e mais um incentivo a leitura.


W.N: Como os alunos estão lidando com a idéia?
S.S: Até um momento os alunos ,da de observa que tem bastante grupos que realmente estão correndo atrás,gastando ate o que não tem,e também estão preocupados em apresentar a beleza em si, enquanto na verdade o mais importante é o conteúdo a produção do próprio aluno ,já apareceram jornais copiado e colados da internet e de outros jornais ,como já apreceram jornais que os próprios alunos criaram,então e muito diferente quando você cria e quando você copia.

W.N: Qual foi seu objetivo ao criar o jornal escolar?
S.S: Mais uma vez a aprendizagem e a leitura. Vou envolver três pontos importantes,com esse trabalho o aluno vai produzir e escrever,ler e reler o que ele produziu,vai criticar sua própria produção as dos colegas,e com isso ele terá mais conhecimento em relação as questões que acontecem dentro da comunidade escolar.

W.N: Você acha que alguns jornais possam criar algum tipo de polemica na escola?
S.S: Com certeza.Por que nossos alunos são bastantes críticos, até os comparo com as crianças,elas falam e não pensam duas vezes ,falam o que pensam,e natural,quando o aluno coloca alguma situação da escola no jornal e sinal que ele não está satisfeito com aquela situação. Com certeza será polemico,mais e para o bem da comunidade escolar.

W.N: Acredita que alguns alunos possam dar continuidade a este trabalho?

S.S: Primeiro tem um grupo que já pretende fazer jornalismo,por conta deste trabalho,gostaram tanto que querem dar continuidade,já foram ate em algumas gráficas e alguns jornais para verem como eles fazem.Então eles sonham em um dia ser um grande repórter,mais como também tem turmas que não estão fazendo nada.


W.N: Se tivesse que falar uma opnião ou uma idéia sobre o jornal? S.S: O jornal faz parte da literatura, a nossa literatura e a nossa realidade,então mostramos o que temos,da forma que temos,então da continuidade ou fazer um jornal e mostrar a preocupação com as coisas que estão acontecendo não só na nossa comunidade escolar João Bento mais dentro de todo o processo de ensino e aprendizado,tanto e que esta havendo um encontro,com os professores,direção, alunos e ATPS, para discutirem a democratização escolar.

DICAS PARA SE PREPARAR... ENEM. 2011

Campeões do Enem em 2009 dão dicas para a prova

“O principal é não empacar em perguntas”, diz Henrique Leite que ficou em primeiro lugar no Exame do Ensino Médio no ano passado.

O Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, está chegando. O Fantástico teve acesso à lista dos melhores colocados na prova do ano passado, e são eles que vão dar algumas dicas para quem quiser brilhar este ano.

Confira mais dicas para a prova

Henrique, primeiro colocado geral: “Eu fui bem metódico”. Iago, terceiro lugar: “O que me diferencia é a persistência no estudo e a disciplina”. Marina, sétima colocada e primeira mulher no ranking: “Você tem que estar centrado naquilo que você está fazendo. Isso é o mais importante”. Lucas, o primeiro entre os alunos de escola pública: “Sempre me disseram que o estudo era a melhor coisa que eu poderia ter”.

Esses são os campeões do Enem do ano passado. Para muitos, a porta de entrada para o ensino superior. A prova foi feita por 2,5 milhões de pessoas. Dos dez primeiros colocados, quatro alunos são do estado de São Paulo. Tem também de Minas Gerais, Paraná, Santa Catarina, Distrito Federal, Piauí e Maranhão.

A Universidade Federal do Piauí, em Teresina, foi a escolha da futura médica Marina, sétima colocada no Enem. Sua receita para quem vai prestar a prova: “Procurar mesmo informações do mundo, conectar essas informações com conteúdo que está sendo dado em sala de aula”.

Medicina também é o sonho de Iago, de 17 anos. Ele ficou em terceiro lugar e prestou o exame quando ainda estava no segundo ano do Ensino Médio: “Leio muito, leio de tudo. Então, quando eu pego uma prova longa, como o Enem, eu não fico cansado”.

O exame tem uma redação e quatro provas: Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Matemática e Linguagens. Este ano, uma novidade: Inglês ou Espanhol. “O Enem vence pelo cansaço”, disse Iago. E as questões são longas. “Vai sublinhando, vai sacando o que é importante naquele texto para você não ficar perdido”, aconselha Iago.

Fomos até Capitólio, cidade mineira de oito mil habitantes. O mais ilustre? Lucas, primeiro colocado do Enem, que veio de escola pública.

É possível para um aluno de escola pública se dar bem no Enem? “Acho que sim. Acho que ele tem que se dedicar muito ao estudo, porque são provas difíceis”, disse Lucas Santos Costa.

Lucas escolheu engenharia química na Unicamp - uma das universidades mais conceituadas do país, que desistiu de usar a nota do Enem depois que a prova vazou e sua data foi adiada.

“A gente não via ele pegar muito caderno e livro para ler, guardava mais é na mente. Eu acho que pode ser”, declarou Fátima Santos Costa, mãe de Lucas. “A gente sempre espera bons resultados dele, mas primeiro do Brasil...”, disse João Gualberto Costa, pai de Lucas.

“As medalhas são de matemática, astronomia, química. E o resto são jogos de vôlei, de futebol”, explica Lucas.

Campeão do Enem não vive só de estudar. O paranaense que fez 900 dos mil pontos possíveis do Enem se distrai com um violão. Ele está de casa nova: o alojamento estudantil do Instituto Tecnológico da Aeronáutica (ITA), em São José dos Campos, São Paulo.

“O que eu fiz foi procurar modos alternativos de aprender. Então, eu odiava pegar aquele livro de biologia e ler, mas se eu fosse pesquisar na Internet ou alguma coisa assim era menos chato para mim”, explica Henrique Leite.

O Enem deste ano será nos dias 6 e 7 de Novembro. Por causa da data, muito tarde, USP e Unicamp já anunciaram que não vão usar a nota do exame em seus vestibulares. Mas, segundo dados preliminares do Ministério da Educação, 34 das 58 universidades federais vão usar apenas o Enem para selecionar seus candidatos.

Agora, de um lado os vestibulandos. E do outro, os campeões do Enem.

“O principal é assim, não empacar em nenhuma pergunta. Leu a pergunta e demorou alguns minutos, não consegue, não sai nada, pula, vai para a próxima”, ensina Henrique.

“Os amigos de vocês saindo para festas e baladas. E vocês, e agora? Eu estudo, eu saio?”, pergunta a estudante Gabriela Vallim, de 15 anos.

“Acho que é bom sair. Eu saí, ia para festas também. Não é bom ficar só pensando no vestibular”, orienta Lucas.

“Digamos, de segunda a sexta e sábado de manhã eu estudo, mas sábado à noite eu saio”, exemplificou Henrique.

E o melhor jeito de estudar antes da prova. “Não se aprofunde demais em uma área se seu objetivo for o Enem. Você pode saber um monte de matemática, mas não sabe o suficiente de biologia, você vai se dar mal na prova”, explica Henrique.

“O aluno não quer ser o melhor, ele quer notar que rendeu tudo o que pôde e o mais importante é que cada um consiga se aprimorar no seu desempenho”, explica Eduardo Antônio Lopes, professor de curso pré-vestibular.

O importante não é ser o melhor, ser um dos primeiros?

“Não é preciso ser o melhor”, acredita o professor.

“Qual foi a reação de vocês quando vocês souberam que vocês foram os primeiros colocados”, pergunta a estudante Giovana Cabral, de 18 anos. “Não acredito”, foi a reação de Henrique.

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