Atividades Avaliativas - parcial de língua portuguesa
2012
Prova A 2° 07 e 17
e 20
TEXTO.
A MISÉRIA É DE
TODOS NÓS.
Como entender
a resistência da miséria no Brasil, uma chaga social que remonta aos primórdios
da colonização? No decorrer das últimas décadas, enquanto a miséria se mantinha
mais ou menos do mesmo tamanho, todos os indicadores sociais brasileiros
melhoraram. Há mais crianças em idade escolar frequentando aulas atualmente do
que em qualquer outro período da nossa história. As taxas de analfabetismo e
mortalidade infantil também são as menores desde que se passou a registrá-las
nacionalmente. O Brasil figura entre as dez nações de economia mais forte do
mundo. No campo diplomático, começa a exercitar seus músculos. Vem firmando uma
inconteste liderança política regional na América Latina, ao mesmo tempo que
atrai a simpatia do Terceiro Mundo por ter se tornado um forte oponente das
injustas políticas de comércio dos países ricos. Apesar de todos esses avanços,
a miséria resiste.
Embora em
algumas de suas ocorrências, especialmente na zona rural, esteja confinada a
bolsões invisíveis aos olhos dos brasileiros mais bem posicionados na escala
social, a miséria é onipresente. Nas grandes cidades, com aterrorizante
frequência, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma
violenta. A mais assustadora dessas manifestações é a criminalidade, que, se não
tem na pobreza sua única causa, certamente em razão dela se tornou mais
disseminada e cruel. Explicar a resistência da pobreza extrema entre milhões de
habitantes não é uma empreitada simples.
01- O título dado ao texto se justifica
porque:
A. a miséria abrange grande parte de nossa população;
B. a miséria é culpa da classe dominante;
C. todos os governantes colaboraram para a miséria comum;
D. a miséria deveria ser preocupação de todos nós;
E. um mal tão intenso atinge indistintamente a todos.
02- A primeira pergunta – “Como entender a
resistência da miséria no Brasil, uma chaga social que remonta aos primórdios
da colonização?”:
A. tem sua resposta dada no último parágrafo;
B. representa o tema central de todo o texto;
C. é só uma motivação para a leitura do texto;
D. é uma pergunta retórica, à qual não cabe resposta;
E. é uma das perguntas do texto que ficam sem resposta.
03- Após a leitura do texto, só NÃO se pode
dizer da miséria no Brasil que ela:
A. é culpa dos governos recentes, apesar de seu trabalho
produtivo em outras áreas;
B. tem manifestações violentas, como a criminalidade nas
grandes cidades;
C. atinge milhões de habitantes, embora alguns deles não
apareçam para a classe dominante;
D. é de difícil compreensão, já que sua presença não se
coaduna com a de outros indicadores sociais;
E. tem razões históricas e se mantém em níveis estáveis
nas últimas décadas.
04- O melhor resumo das sete primeiras linhas
do texto é:
A. Entender a miséria no Brasil é impossível, já que
todos os outros indicadores sociais melhoraram;
B. Desde os primórdios da colonização a miséria existe no
Brasil e se mantém onipresente;
C. A miséria no Brasil tem fundo histórico e foi
alimentada por governos incompetentes;
D. Embora os indicadores sociais mostrem progresso em
muitas áreas, a miséria ainda atinge uma pequena parte de nosso povo;
E. Todos os indicadores sociais melhoraram exceto o
indicador da miséria que leva à criminalidade.
05- “No campo diplomático, começa a exercitar
seus músculos.”; com essa frase, o jornalista quer dizer que o Brasil:
A. já está suficientemente forte para começar a exercer
sua liderança na América Latina;
B. já mostra que é mais forte que seus países vizinhos;
C. está iniciando seu trabalho diplomático a fim de
marcar presença no cenário exterior;
D. pretende mostrar ao mundo e aos países vizinhos que já
é suficientemente forte para tornar-se líder;
E. ainda é inexperiente no trato com a política exterior.
06- Segundo o texto, “A miséria é
onipresente” embora:
A. apareça algumas vezes nas grandes cidades;
B. se manifeste de formas distintas;
C. esteja escondida dos olhos de alguns;
D. seja combatida pelas autoridades;
E. se torne mais disseminada e cruel.
07 - Observe a
construção do texto a seguir:
“Nuvens brancas
Passam
Em brancas nuvens” LEMINSKI, Paulo.
Analisando-se o texto acima, a afirmação
descabida é:
a)“nuvens brancas” significam nuvens da cor do leite, da
neve.
b)“brancas nuvens” significam momentos cercados de facilidade,
de conforto,de alegria; sem sofrimento.
c)Sempre que se muda o adjetivo de lugar, muda-se o
sentido do substantivo.
d)A mudança de posição do Adjetivo Brancas foi o recurso que o poeta utilizou para provocar a
alteração de sentido.
e)O autor faz um jogo de palavras utilizando o mesmo
adjetivo e substantivo.
08- O termo em destaque é um adjetivo
desempenhando a função de um substantivo em:
O coitado está se queixando dela com toda a razão.
É uma palavra assustadora.
Num joguinho aceita-se até o cheque frio.
Ele é meu braço direito,
doutor.
Entre ter um caso e um casinho, a diferença, às vezes, é
a tragédia passional.
09- O substantivo composto, abaixo, que se
flexiona, quanto ao número, de forma idêntica a mata-bicho, é:
(A) abelha-mestra (B) beija-flor
(C)
amor-perfeito (D)
má-língua (E) guarda-noturno
10- "O guarda-florestal
compareceu ao serviço sem guarda-chuva". Passando para o plural os
substantivos compostos teremos:
a.
guardas-florestal / guarda-chuvas
b.
guardas-florestais / guarda-chuvas
c.
guardas-florestais / guardas-chuvas
d.
guardas-florestal / guardas-chuva
11- A série de palavras escritas
corretamente é:
a) tribo -
borborinho - mingua - régoa
b) tussir -
borbulhar - guela - jaboticaba
c) abolição -
entupir - caus - taboada
d) pulimento -
escapolir - bulir - muringa
e) nódoa -
murmúrio - sotaque - curtir
12 -. Assinale a alternativa em que,
quanto ao gênero, todos os substantivos são epicenos.
a. salmão,
zebra, elefante, tubarão
b. artista,
pernilongo, égua, lente
c. pulga,
jacaré, sapo, baleia
d. selvagem,
soprano, rinoceronte, cobra
13- Dê o plural de: o pé-de-moleque;
a couve-flor; o curto-circuito; o guarda-civil.
A) os
pés-de-moleque; as couves-flores; os curtos-circuitos; os guardas-civis
B) os
pés-de-moleques; as couves-flor; os curtos-circuitos; os guardas-civis
C) os
pés-de-moleque; as couve-flores; os curto-circuitos; os guarda-civis
D) os
pés-de-moleque; as couve-flor; os curto-circuitos; os guardas-civil
E) os
pés-de-moleques; as couve-flores; os curtos-circuito; os guarda-civis
14- (FUVEST – 2001)
Teu romantismo bebo, ó minha lua,
A teus raios divinos me abandono,
Torno-me vaporoso... e só de ver-te
Eu sinto os lábios meus se abrir de sono.
Neste excerto, o eu-lírico parece aderir
com intensidade aos temas de que fala, mas revela, de imediato, desinteresse e
tédio. Essa atitude do eu-lírico manifesta a:
a) ironia romântica
b) tendência romântica
c) melancolia romântica
d) aversão dos românticos à natureza
e) fuga romântica para o sonho
texto
Se uma lágrima as pálpebras me inunda,
Se um suspiro nos seios treme ainda,
É pela virgem que sonhei...que nunca
Aos lábios me encostou a face linda!
(Álvares de Azevedo)
15- A característica do Romantismo mais evidente nesta quadra é:
a) o espiritualismo
b) o pessimismo
c) a idealização da mulher
d) o confessionalismo
e) a presença do sonho
GABARITO – RECORTE E ENTREGUE CADA QUESTÃO 0,2 ( 3.0 )
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A
ANULADA
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A
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Atividades Avaliativas - parcial de língua
portuguesa 2012
prova B 2° 08
e 18 e 21
TEXTO.
DO
ROMANTISMO AOS CABELUDOS (fragmento)
"A geração atual é muito menos romântica, muito mais objetiva.
Recordo-me da emoção com que olhávamos, e ainda olhamos as mulheres, em
contraste com a tranqüilidade dos jovens de hoje, em face do sexo. Refiro-me, é
claro, à mocidade pioneira e não à massa geral das populações do interior, mais
conservadora. Há hoje uma frieza, que talvez seja providencial, em face da
explosão demográfica. A libido se desgenitaliza. Os homens estão mais frios.
Mas o grande elemento de equilíbrio é a mulher. Quando os homens eram ardentes demais
elas encompridavam as saias e reduziam os decotes. Face a homens frios, elas levantam
as saias e baixam os decotes, numa tentativa de homeostase. Quando os jovens tendem
à intersexualidade, elas, compensadoramente, procuram masculinizarse, pelo
menos no vestuário. Quem não vê as coisas mais a fundo pensa mesmo que elas se masculinizaram.
Na realidade, nunca foram mais femininas de que nesse esforço patético de
reequilibração".
(CARNEIRO,
J. Fernando. "PSICOLOGIA DO
BRASILEIRO",
Ed. Agir, S. Paulo" 1971)
01- A palavra “homeostase’ empregada no texto
significa
A)
moda feminina.
B)
tentativa de equilíbrio.
C)
masculinização.
D)
mudança de hábito.
02- "A geração atual é muito menos
romântica, muito mais objetiva”. Infere-se dessa afirmação que
A) o
homem moderno é desprovido de subjetividade.
B) a
juventude moderna é mais altruísta.
C) o
jovem de hoje é apático
D) o
jovem de hoje encara o sexo com relativa indiferença.
03-. A frase “A libido se desgenitaliza” pressupõe que
A)
toda uma geração se inibiu
B) o
sexo perdeu o encantamento.
C)
ainda existe o tabu sexual.
D) o
homem de hoje reduziu o sexo a um plano exclusivamente material.
04- De acordo com a ideia do texto, assinale a
alternativa correta
A) as
mulheres reduzem a roupa na busca de equilíbrio.
B) os
homens, antigamente, não olhavam as mulheres com mais emoção.
C) os
homens mais velhos são indiferentes ao sexo oposto.
D)
quem vê as coisas mais a fundo crê que as mulheres se masculinizaram.
05-. O “esforço patético de reequilibração" significa um esforço
A)
planejado.
B)
comovente.
C)
inconsciente.
D)
evidente.
06-. Assinale o item em que todos os vocábulos mudam de
significado ao mudarem de gênero.
a) cabeça, colega, cliente
b) águia, nascente, banana
c) cisma, crisma, sofisma
d) guarda, coma, gambá
07-. Assinale o item em que todos os vocábulos mudam de
significado ao mudarem de gênero.
a) nascente, moral, lente
b) foca, guia, pobre
c) coral, dó, rádio
d) sabiá, guia, caixa
08- Assinale a alternativa em que os substantivos foram
classificados corretamente.
a) artista, pianista, dentista, comuns-de-dois
b) criança, jacaré, vítima - sobrecomum
c) jacaré, cobra, javali - epicenos
d) cão, boi, homem - sobrecomuns
09- Somente substantivos abstratos.
a) Deus, papai-noel, fantasma
b) fada, amor, fumaça, boneca
c) amor, casamento, morte, sorriso
d) lobisomen, assombração, alma
10- Assinale a alternativa onde aparecem substantivos simples,
concretos e abstratos.
a) água, vinho
b) Pedro, Jesus
c) Jesus, verdade
d) Pilatos, Deus
11- Não há relação quanto à classificação dos substantivos
em:
a) madeira - concreto
b) árvore - concreto
c) maravilha - abstrato
d) ramalhete - abstrato
12-. Assinale a alternativa
que traz apenas características do Romantismo:
a) idealismo – religiosidade – objetividade –
escapismo – temas pagãos.
b) predomínio do sentimento – liberdade criadora – temas cristãos – natureza
convencional – valores
absolutos.
c) egocentrismo – predomínio da poesia lírica – relativismo – insatisfação –
idealismo
d) idealismo – insatisfação – escapismo – natureza convencional – objetividade.
e) n.d.a.
13-. De acordo com a posição
romântica, é correto afirmar que:
a) A natureza é expressiva no Romantismo e decorativa no Arcadismo.
b) Com a liberdade criadora implantada no Romantismo, as regras fixas do
Classicismo caem e “o poema começa onde começa a inspiração e termina onde esta
termina.”
c) A visão de mundo romântica é centrada no sujeito, no “eu” do escritor, daí a
predominância da função emotiva na
linguagem do Romantismo.
d) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
e) Nenhuma das alternativa está correta.
14- “Mas
é talvez igualmente importante compreender que a fraqueza, também, corrompe”.
Nessa frase há um único substantivo que tem como antônimos
A)
vigor, fortaleza, beleza.
B)
beleza, riqueza, energia.
C)
energia, vigor, equilíbrio .
D)
energia, vigor, ânimo.
e) Isto está estragado
15- Assinale a opção que ambos não admitem flexão de gênero.
a) inglesa pálida
b) jovem leitor
c) alguns mestres
d) semelhante criatura
GABARITO DO ROMANTISMO AO CABELUDO.
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Atividades Avaliativas - parcial de língua portuguesa
2012
prova C
2° 09 e 19
TEXTO.
Texto 2
O INTELECTUAL E
AS MASSAS
Tem sido dito
muitas vezes que o poder corrompe. Mas é talvez igualmente importante
compreender que
a fraqueza, também, corrompe. O poder corrompe alguns
poucos, enquanto
a fraqueza corrompe muitos. O ódio, a malícia, a rudeza, a
intolerância e a
suspeita são frutos da fraqueza. O ressentimento dos fracos não
provém de
qualquer injustiça que lhes tenha sido feita, mas da sensação de impropriedade
e impotência.
Não podemos conquistar os fracos dividindo nossas riquezas com eles.
Eles sentirão
nossa generosidade como uma forma de opressão. Nem tampouco
poderemos
conquistar os fracos dividindo com eles nossa esperança, nosso orgulho ou
mesmo nosso
ódio. Estamos muito à frente materialmente, e somos muito diferentes em
nossa
experiência histórica, para servir de objeto de identificação. Nossa dádiva
cicatrizante
para os fracos é a capacidade de auto-ajuda. Precisamos aprender como
transmitir-lhes
a aptidão técnica, social e política que lhes permita obter pão, dignidade
humana,
liberdade e força pelo seu próprio esforço.
(HOFFNER, Eric.
O INTELECTUAL E AS MASSAS
- adaptação -
Lidador; Rio de Janeiro; 1969)
01- Quando o autor diz que “o poder
corrompe” e logo em seguida assevera que
“é
talvez igualmente importante compreender que
a fraqueza, também, corrompe”, ele
quer afirmar que
A) todos os
homens são corruptos.
B) o
procedimento dos fracos decorre de ressentimentos adquiridos ao longo da vida
C) os poderosos
são maus e não servem de modelo.
D) o poder
sempre corrompe os poderosos e os humildes se corrompem pela fraqueza
02-.
Depreende-se do texto que o ressentimento dos fracos provém
A) de sua incapacidade
de lutar.
B) de
debilidades próprias de pessoas que já nascem fracas.
C) do seu
sentimento de incapacidade e falta de desenvolvimento de suas habilidades.
D) da
intolerância diante das estruturas que lhes são impostas.
03-Em “Nossa dádiva cicatrizante para os
fracos é a capacidade de autoajuda” entende-se que
A) os fracos
devem se ajudar mutuamente.
B) nossa ajuda
aos fracos deve ser no sentido de lhes mostrar o caminho para a solução de seus
próprios problemas
C) os fracos
devem lutar sozinhos
D) a ajuda que
se deve dar aos mais fracos deve ser incondicional.
04- “Mas é talvez igualmente importante
compreender que a fraqueza, também, corrompe”. Nessa frase há um único
substantivo que tem como antônimos
A) vigor,
fortaleza, beleza.
B) beleza, riqueza,
energia.
C) energia,
vigor, equilíbrio .
D) energia,
vigor, ânimo.
05- Assinale o item em que todos os
substantivos são derivados.
a) vermelho,
corrimão, guarda-roupa
b) camelo,
fidalgote, petroleiro
c) luta, gilete,
combate
d) champanha, distância,
pedreiro
06- Em qual das alternativas o
gênero está indicado corretamente?
a) a ágape, a
eclipse, a milhar
b) o alvará, o
diabetes, o apostema
c) a apêndice, o
herpes, o gengibre
d) o cós, a
formicida, o telefonema
07- O gênero está determinado
corretamente em que opção?
a) o alface, a
aluvião, a bacanal
b) a ênfase, a
cal, a mascote
c) o dinamite, a
cataplasma, as cãs
d) o cônjuge, a
sócia, a testemunha
08-
Assinale a resposta em que o substantivo se apresenta individualizante.
a) Sinatra,
cantor romântico
b) Sinatra ,o
cantor romântico
c) Sinatra, um
cantor romântico
d) Cantor
Sinatra , o romântico
09- (FUVEST – 2001)
Teu romantismo bebo, ó minha lua,
A teus raios divinos me abandono,
Torno-me vaporoso... e só de ver-te
Eu sinto os lábios meus se abrir de sono.
Neste excerto, o eu-lírico parece aderir com intensidade aos temas de que fala,
mas revela, de imediato, desinteresse e tédio. Essa atitude do eu-lírico
manifesta a:
a) ironia romântica
b) tendência romântica
c) melancolia romântica
d) aversão dos românticos à natureza
e) fuga romântica para o sonho
10-
Minh’alma é triste como a rola aflita
Que o bosque acorda desde o albor da aurora,
E em doce arrulo que o soluço imita
O morto esposo gemedora chora.
A estrofe apresentada revela uma situação caracteristicamente romântica.
Aponte-a.
a) A natureza agride o poeta: neste mundo, não há amparo para os desenganos
morosos.
b) A beleza do mundo não é suficiente para migrar a solidão do poeta.
c) O poeta atribui ao mundo exterior estados de espírito que o envolvem.
d) A morte, impregnando todos os seres e coisas, tira do poeta a alegria de
viver.
e) O poeta recusa valer-se da natureza, que só lhe traz a sensação da morte.
11-. Assinale a
alternativa que traz apenas características do Romantismo:
a) idealismo – religiosidade – objetividade – escapismo – temas pagãos.
b) predomínio do sentimento – liberdade criadora – temas cristãos – natureza
convencional – valores absolutos.
c) egocentrismo – predomínio da poesia lírica – relativismo – insatisfação – idealismo
d) idealismo – insatisfação – escapismo – natureza convencional – objetividade.
e) n.d.a.
12-. De acordo com a
posição romântica, é correto afirmar que:
a) A natureza é expressiva no Romantismo e decorativa no Arcadismo.
b) Com a liberdade criadora implantada no Romantismo, as regras fixas do
Classicismo caem e “o poema começa onde começa a inspiração e termina onde esta
termina.”
c) A visão de mundo romântica é centrada no sujeito, no “eu” do escritor, daí a
predominância da função emotiva na
linguagem do Romantismo.
d) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
e) Nenhuma das alternativa está correta.
13-. “Mas é talvez igualmente importante
compreender que a fraqueza, também, corrompe”. Nessa frase há um único
substantivo que tem como antônimos
A) vigor,
fortaleza, beleza.
B) beleza,
riqueza, energia.
C) energia,
vigor, equilíbrio .
D) energia,
vigor, ânimo.
e) Isto está
estragado
14-. Assinale a opção que ambos não
admitem flexão de gênero.
a) inglesa
pálida
b) jovem leitor
c) alguns
mestres
d) semelhante
criatura
15- Assinale alternativa em que o
artigo determina corretamente o gênero dos substantivos.
a) A
lança-perfume foi proibida neste carnaval
b) Os astrônomos
observaram o eclipse da lua
c) O dinamite é
um explosivo à base de nitroglicerina
d) O mascote do
regimento desfilava orgulhoso
16- Todas as palavras são masculinas.
a) amálgama,
anátema, apêndice
b) cós, herpes,
áspide, bacanal
c) aguardente,
axioma, estigma
d) alface,
milhar, penicilina
GABARITO – RECORTE E ENTREGUE CADA QUESTÃO 0,2 ( 3.0 )
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