ENTRE 0S MUROS DA ESCOLA... NÃO É O FILME. PARA OS 1º ANOS - JBC

Não é o filme de Laurent Catet. É a sua realidade. REGISTRE UM COMENTÁRIO

Você na sua escola ultrapassa limite?
Percebe algum tipo de violência?
Qual o seu relacionamento com: professores, amigos e família.
O que você aprendeu durante estes 7 meses?  Diga a disciplina e o conteúdo, caso não aprendeu "Nada" relate por quê?
Você costuma participar nas aulas, justifique sua resposta.
Para você a educação é um castigo? uma ameaça?
Você precisa de disciplina ou ser disciplinado?
          Estas questões foram, é ou serão importantes para o seu desenvolvimento educacional. Concorda?



ESCREVA EM UMA FOLHA E ENTREGUE, CASO PREFIRA FAÇA O COMENTÁRIO. JÁ

Decifre a imagem

vale até quinta-feira,02 de Setembro/2010

EU SÓ QUERIA...

EU SÓ QUERIA PODER PARAR O TEMPO
E APROVEITAR CADA MOMENTO
EU SÓ QUERIA FAZER TUDO CERTO
 E MANTER AS PESSOAS QUE AMO POR PERTO
EU SÓ QUERIA QUE TODO, TODO MUNDO,
PUDESSE SER FELIZ PELO MENOS POR UM SEGUNDO
QUE NÃO EXISTISSEM POBRES
E QUE TODOS NÓS FOSSEMOS NOBRES
EU SÓ QUERIA QUE CADA HUMANO FIZESSE SUA PARTE
E NÃO TRANSFORMASSEM A TERRA EM MARTE
ONDE NÃO HÁ ÁGUA NÃO TEM COMIDA
NÃO TEM AMOR, POR QUE NÃO HÁ VIDA
EU SÓ QUERIA QUE AS PESSOAS,
PENSASSEM ANTES DE FALAR...
POR QUE PALAVRAS SÃO ARMAS POTENTES QUE PODEM MATAR
EU SÓ QUERIA QUE AS PESSOAS FOSSEM MAIS
CONFIÁVEIS...
AGISSEM COM HUMILDADE, E FOSSEM MAIS AMÁVEIS.
EU SÓ QUERIA QUE AS MULHERES
COMEÇASSEM A SE VALORIZAR
 QUE NÃO FOSSEM DIFAMADAS E TIDAS COMO "VULGAR"...
QUE OS HOMENS COMEÇASSEM A DEMONSTRAR
QUE HOMEM PODE CHORAR, PODE AMAR...

EU SÓ QUERIA QUE OS ANIMAIS FOSSEM BEM TRATADOS

E NÃO FICASSEM NA RUA POR AÍ, JOGADOS
EU SÓ QUERIA QUE A NATUREZA
FOSSE PRESERVADA...
E QUE CUIDÁSSEMOS PRA QUE ELA NÃO
FOSSE DANIFICADA
EU SÓ QUERIA QUE AS PESSOAS
PARASSEM DE BEBER...
PARASSEM DE FAZER MAL A SI...
PARASSEM DE SE DROGAR...
EU SÓ QUERIA UM MUNDO
UM MUNDO DIFERENTE
EM QUE CADA UM FOSSE MAIS CONSCIENTE.

                                                             "CAROL LOPES"


QUER PUBLICAR A SUA TAMBÉM, ENVIE POR MAIL PARA 
soniarodrigues06@Yahoo.com

Redação a maldição...

O que é preciso para fazer com que você "ALUNO (A)" Leia e faça  as redações solicitadas.

Ainda não desisti de vocês, isso é um apelo de uma professora que luta por um ensino de qualidade, compromissada com a educação e principalmente preocupada com o descaso de alguns alunos que não dão valor  a sua aprendizagem, não se preocupa nem liga para nada, será que ISSO é ser adolescente responsável que defende ideias e ideais, que tem sonho e busca conhecimento. Acredito que não! Exemplo foi uma aula de Intertextualidade, leitura do  livro O Mulato, foi feito uma resenha até mesmo de rascunho da Internet, resumo da obra, sinopse, e comentários de outros para que fosse produzida uma redação  sobre a obra, o aluno teria que fazer a referência do texto lido na sua produção, provar com argumentos que tem conhecimento de mundo, que sabe contextualizar  através de argumentos coesivos, claro e conciso sobre a temática solicitada.

Leia como foi a aula:

1º - Os alunos fingiram que  leram e fizeram a resenha, copiando fragmentos da própria obra ( resumo  da obra ) comentários de outros como se fosse o seu. Isso é plágio.

2º -A redação, o que argumentar se ele não leu. Resultado  da mesma ( Encher de linguiça, abobrinha, feijoada, salada e prolixo).

3º- Quem será o maior prejudicado nessa história? a professora que não ensinou ou o aluno que não se interessou? Só eles poderão responder.

A REDAÇÃO É A MALDIÇÃO PARA OS ALUNOS?VAMOS DAR UM BASTA NAS REDAÇÕES?

PENSE, REFLITA E ANALISE. VOCÊ PRECISA PRATICAR... REDAÇÃO.

Não desistirei, mesmo sabendo que não poderei pegar em suas mãos para ensinar, mesmo sabendo que não sentarei na biblioteca para ler com você. SÓ ELA PODERÁ TE RESPONDER AS QUESTÕES DA VIDA E DO MUNDO.

O meu blogs não foi feito para divulgação e sim para leitores que buscam e sabem dividir ideias e projetos.

TEMA: REDAÇÃO DA SEMANA - O MULATO Aluísio de Azevedo.

Faça um comentário. 2º anos




O autor demonstra opinião oscilante a respeito do negro, do mulato e da escravidão.

No começo do livro pensa-se que este é claramente contra a escravidão mostrando que os escravos eram tidos como animais. Em algumas ocasiões os personagens se referem aos negros como “sujos” e aos mulatos como “cabras”. Esta fala pode ser indicio de duas interpretações: A primeira de que ele compartilhava desta opinião, pois este tratamento dispensado aos negros e aos mulatos é muito comum em toda a obra. E a segunda, que o autor queria abrir os olhos da sociedade para o problema da escravidão.

Esta dúbia interpretação pode ser vista também em outros trechos da obra: “_ Dantes, os escravos não tinham o que fazer!... Já não há tarefa! Já não há cativeiro! É por isso que eles andam tão descarados! Chicote! Chicote, até dizer basta! Que é do que eles precisam.

RONDÔNIA PEDE SOCORRO! QUEIMADAS NÃO.

As queimadas estão tão intensa que as pessoas da Capital do Estado de Rondônia  não conseguem mais trabalhar, será por que é um ano eleitoral? O   povo respira com dificuldade, há um verdadeiro  estado  de calamidade.O povo precisa de socorro.
 Os responsáveis  estão com vendas nos olhos ou talvez não tenham  compromisso em exercer suas atividades adminstrativas, proibindo nesse período de seca, queimadas. Cadê os responsáveis ( IBAMA,SEDAM)?
Os hospitais, postos de saúde estão super lotados.
Ajude nessa corrente. QUEIMADAS NÃO.

REALIDADE DO PROFESSOR. RESPOSTA DE UMA EDUCADORA DO PARANÁ A REVISTA VEJA!

Abaixo cópia da carta escrita por uma professora que trabalha no Colegio Estadual Júlio Mesquita, à revista Veja.


RESPOSTA À REVISTA VEJA
"Sou professora do Estado do Paraná e fiquei indignada com a reportagem da jornalista Roberta de Abreu Lima “Aula Cronometrada”. É com grande pesar que vejo quão distante estão seus argumentos sobre as causas do mau desempenho escolar com as VERDADEIRAS razões que geram este panorama desalentador.

Não há necessidade de cronômetros, nem de especialistas para diagnosticar as falhas da educação. Há necessidade de todos os que pensam que: “os professores é que são incapazes de atrair a atenção de alunos repletos de estímulos e inseridos na era digital” entrem numa sala de aula e observem a realidade brasileira.

Que alunos são esses “repletos de estímulos” que muitas vezes não têm o que comer em suas casas, quanto mais inseridos na era digital? Em que pais de famílias oriundas da pobreza trabalham tanto que não têm como acompanhar os filhos em suas atividades escolares, e pior em orientá-los para a vida? Isso sem falar nas famílias impregnadas pelas drogas e destruídas pela ignorância e violência, causas essas que infelizmente são trazidas para dentro da maioria das escolas brasileiras. Está na hora dos professores se rebelarem contra as acusações que lhes são impostas. Problemas da sociedade deverão ser resolvidos pela sociedade e não somente pela escola.

Não gosto de comparar épocas, mas quando penso na minha infância, onde pai e mãe, tios e avós estavam presentes e onde era inadmissível faltar com o respeito aos mais velhos, quanto mais aos professores e não cumprir as obrigações fossem escolares ou simplesmente caseiras, faço comparações com os alunos de hoje “repletos de estímulos”. Estímulos de quê? De passar o dia na rua, não fazer as tarefas, ficar em frente ao computador, alguns até altas horas da noite, (quando o têm), brincando no Orkut, ou o que é ainda pior envolvidos nas drogas. Sem disciplina seguem perdidos na vida. Realmente, nada está bom. Porque o que essas crianças e jovens procuram é amor, atenção, orientação e ...disciplina.

Rememorando, o que tínhamos nós, os mais velhos, há uns anos atrás de estímulos? Simplesmente: responsabilidade, esperança, alegria. Esperança que se estudássemos teríamos uma profissão, seríamos realizados na vida. Hoje os jovens constatam que se venderem drogas vão ganhar mais. Para quê o estudo? Por que numa época com tantos estímulos não vemos olhos brilhantes nos jovens? Quem, dos mais velhos, não lembra a emoção de somente brincar com os amigos, de ir aos piqueniques, subir em árvores? E, nas aulas, havia respeito, amor pela pátria.. Cantávamos o hino nacional diariamente, tínhamos aulas “chatas” só na lousa e sabíamos ler, escrever e fazer contas com fluência. Se não soubéssemos não iríamos para a 5ª. Série. Precisávamos passar pelo terrível, mas eficiente, exame de admissão. E tínhamos motivação para isso.

Hoje, professores “incapazes” dão aulas na lousa, levam filmes, trabalham com tecnologia, trazem livros de literatura juvenil para leitura em sala-de-aula (o que às vezes resulta em uma revolução), levam alunos à biblioteca e outros locais educativos (benza, Deus, só os mais corajosos!) e, algumas escolas públicas onde a renda dos pais comporta, até à passeios interessantes, planejados, minuciosamente, como ir ao Beto Carrero. E, mesmo, assim, a indisciplina está presente, nada está bom. Além disso, esses mesmos professores “incapazes” elaboram atividades escolares como provas, planejamentos, correções nos fins-de-semana, tudo sem remuneração;

Todos os profissionais têm direito a um intervalo que não é cronometrado quando estão cansados. Professores têm 10min de intervalo, onde tem que se escolher entre ir ao banheiro ou tomar às pressas o cafezinho. Todos os profissionais têm direito ao vale alimentação, professor tem que se sujeitar a um lanchinho, pago do próprio bolso, mesmo que trabalhe 40 h.semanais. E a saúde? É a única profissão que conheço que embora apresente atestado médico tem que repor as aulas. Plano de saúde? Muito precário.

Há de se pensar, então, que são bem remunerados... Mera ilusão! Por isso, cada vez vemos menos profissionais nessa área, só permanecem os que realmente gostam de ensinar, os que estão aposentando-se e estão perplexos com as mudanças havidas no ensino nos últimos tempos e os que aguardam uma chance de “cair fora”.Todos devem ter vocação para Madre Teresa de Calcutá, porque por mais que esforcem-se em ministrar boas aulas, ainda ouvem alunos chamá-los de ... ..., “gordos “, “velhos” entre outras coisas. Como isso é motivante e temos ainda que ter forças para motivar. Mas, ainda não é tão grave. Temos notícias, dia-a-dia, até de agressões a professores por alunos. Futuramente, esses mesmos alunos, talvez agridam seus pais e familiares.
Lembro de um artigo lido, na revista Veja, de Cláudio de Moura Castro, que dizia que um país sucumbe quando o grau de incivilidade de seus cidadãos ultrapassa um certo limite. E acho que esse grau já ultrapassou. Chega de passar alunos que não merecem. Assim, nunca vão saber porque devem estudar e comportar-se na sala de aula; se passam sem estudar mesmo, diante de tantas chances, e com indisciplina... E isso é um crime! Vão passando série após série, e não sabem escrever nem fazer contas simples. Depois a sociedade os exclui, porque não passa a mão na cabeça. Ela é cruel e eles já são adultos.
Por que os alunos do Japão estudam? Por que há cronômetros? Os professores são mais capacitados? Talvez, mas o mais importante é porque há disciplina. E é isso que precisamos e não de cronômetros.

Lembrando: o professor estadual só percorre sua íngreme carreira mediante cursos, capacitações que são realizadas, preferencialmente aos sábados. Portanto, a grande maioria dos professores está constantemente estudando e aprimorando-se.
Em vez de cronômetros precisamos de carteiras escolares, livros, materiais, quadras-esportivas cobertas (um luxo para a grande maioria de nossas escolas), e de lousas, sim, em melhores condições e em maior quantidade. Existem muitos colégios nesse Brasil afora que nem cadeiras possuem para os alunos sentarem. E é essa a nossa realidade! E, precisamos, também, urgentemente de educação para que tudo que for fornecido ao aluno não seja destruído por ele mesmo

Em plena era digital, os professores ainda são obrigados a preencher os tais livros de chamada, à mão: sem erros, nem borrões (ô, coisa arcaica!), e ainda assim ouve-se falar em cronômetros. Francamente!!!

Passou da hora de todos abrirem os olhos e fazerem algo para evitar uma calamidade no país, futuramente. Os professores não são culpados de uma sociedade incivilizada e de banditismo, e finalmente, se os professores até agora não responderam a todas as acusações de serem despreparados e “incapazes” de prender a atenção do aluno com aulas motivadoras é porque não tiveram TEMPO. Responder a essa reportagem custou-me metade do meu domingo, e duas turmas sem as provas corrigidas. "


Reações:

PARA TODOS OS GOSTOS - CLASSICISMO / PARÓDIA

CLASSICISMO – PARÓDIA GALERA JBC 1º ANOS

1° Momento: leitura do livro didático e conversa informal
2º Momento: elaboração da paródia
3º Momento: leitura e explicação do assunto- classicismo
4º Momento: ensaio do grupo, ritmo, som e letra da música ( coerência textual)
5º Momento e último: apresentação- cantando com coreografia – livre

AS PARÓDIAS

RITMO REBOLATION -   O CLASSICISMO

O Classicismo é bom,bom...

Classicismo é bom, bom,bom

Se você estudar fica melhor

Pegue seu livro e” vamô” cantar

O Classicismo, o Classicismo, o Classicismo, O Classicismo.

Alô minha galera, preste atenção revolução cultural também tem corrupção, mitologia pagã não fica de fora que vai começar a latinização. Adjetivo é bom estruturação de frase é demais e a rica leitura não fica pra trás.

Pegue o seu livro e “vamô” cantar

O Classicismo, O Classicismo,O Classicismo.O Classicismo.

1° 22

RITMO JUSTIN BIEBER – BABY

A muito tempo lá atrás

Havia um império pequenino

Nesse império havia armas e a guerra o reinava – 4 X

Conquistavam outros impérios

E sabiam como conquistar

Todos só queriam a fortunar

A escassez tomava conta de lá.

O arado - 4X

Não cansavam de trabalhar

1º 22

RITMO - I’M YOURS

O renascimento.. e .. entendido como um grande movimento da cultura medieval

Perde espaço para a cultura clássica na época medieval

Pode-se definir o renascimento como aceitação definitiva das formas da arte da história e da filosofia.

                                                                                                     1º 22

RITMO – LEGIÃO URBANA

A linguagem do classicismo - 2X

A revolução renacentista, trouxe sua própria linguagem

É preciso relembrar que

A linguagem português veio do século XVI

E se você parar pra pensar vai lembrar de Camões

Foi um grande homem

Um grande poeta.

                      1º 20

RITMO - XUXA

Se liga meu irmão

Preste atenção no que vou contar

O convencionou a denominação está no ar

A era clássica que deixou

Sua marca até então

Originou-se assim a sua predominação

Sobre poesias líricas, épicas até então.

E diversas manifestações, e assim dividiu

Por todo o Brasil.

                                                1º 20

RITMO - JOÃO BOSCO E VINÍCIUS

O renascimento deve ser entendido como amplo movimento cultural

Que vem no bojo de uma grande virada

A cultura medieval perde terreno para cultura clássica

O pode centraliza-se o modo de produção; feudal declina

O e consolida o capitalismo. Vive o fim da idade média...

Essa nova realidade política e econômica vivida pela Europa é

Uma vergonha de modo mais liberal

Com o mercantilismo pode se definir o renascimento. Pode se definir o renascimento

                                                                         1° 20

RITMO - HIP HOP

Um pequeno império estava em ruínas

Por causa das guerras

Por causas das mentiras

E da pobreza, não consegue se tirar

Um pouco de Dólar para ter o que comprar

E nessa mania de caça ao tesouro, vamos pegar tudo

E partir para o vôo

E depois, não vai ter como vai ter como voltar

Pra poder se encaixar vamos ter que ralar

Como será, será que não entendem, tanta

pobreza na vida dessa gente.

Pra acabar vamos terminar fazendo A.

                                                   1º 21

RITMO - RAP

O renascimento, movimento cultural que vem no bojo de uma grande virada. Leitura de um mundo mais liberal. Como a aceitação definida do Classicismo, denominação das manifestações literárias, ver o mundo renascentista, 1527 o retorno de Francisco Sá de Miranda, novos conceitos de artes, novo ideal

                                                                         1º 21

RITMO - PITTY EQUALIZE

As vezes eu me distraio se eu não

Me vigiei um instante me transporto

Pra perto da era clássica

Já vi que não posso ficar tão solta, que me vem logo

Aquele crise de feudalismo no fluxo perfeito

Enquanto você conversa e predomina a poesia

Ao mesmo tempo vejo ecos dessas manifestações

Podem ser percebidos me balanço devagar na literatura

Produzida no Brasil, o ritmo a vida fácil
Parece que foi ensaiado

Eu gosto mesmo da era clássica

Bem do seu que você é

Eu vou equalizar a era clássica

Numa freqüência em que só a gente sabe

Eu te transformei nessa canção pra poder te gravar em mim.

1° 21

PROFESSORA: SÔNIA SANTOS - AULA DIFERENTE

FICHA LIMPA... POLÍTICA SUJA.

REALMENTE É PRECISO INVESTIGAR A VIDA DESSE "POVINHO", QUE DE "INHO" NÃO TEM NADA, BASTA OLHAR O CURRÍCULO EM TODOS OS  JORNAIS, MANCHETES, É BRINCADEIRA! QUEM ACREDITA EM FICHA LIMPA OU É DOIDO OU NÃO VIVE NESSE PLANETA. OS JUÍZES ESTÃO JULGANDO, CADA CASO É UM SENHOR CASO. TALVEZ HAJA ALGUÉM QUE POSSA  REPRESENTAR O POVO. ONDE?  

CUIDADO COM OS DEPUTADOS, SENADORES, GOVERNADORES E PRINCIPALMENTE OS CANDIDATOS PARA PRESIDENTE. É PIADA,FALA SÉRIO. QUEM?

A INSATISFAÇÃO É GERAL, NEM ELES MESMOS CONFIAM EM SI,SÃO LEVADOS TAMBÉM POR OUTROS TAIS COMO: PARTIDOS, LEGENDAS, LEIS, NÃO SE SABE O QUE REALMENTE ESTÁ ACONTECENDO COM O POVO BRASILEIRO QUE AINDA TEM ESPERANÇA E CONFIA,

QUEM SERÃO  OS VERDADEIROS  CORRUPTOS? FICHA LIMPA É  IGUAL AO VERBO: QUE PRECISA DE PREDICADOS, COMPLEMENTOS,OBJETOS, AGENTES E PRINCIPALMENTE DE SUJEITOS: EU,TU,ELE,NÓS,VÓS,ELES... ELES QUE SÃO OS SERES "ABSOLUTOS", INATINGÍVEIS E  AINDA DEFENDEM O FICHA LIMPA NA QUAL  SÓ VALE PARA OS NOVOS CANDIDATOS, AQUELES OUTROS, ANTIGOS DE CURRÍCULOS NOS JORNAIS, NÃO VALE. ISSO "NÃO PODE".

POLÍTICA SUJA MANÉ..."AH! TÁ BOM!"

                                                                                                                      

                                                                                                                   SONIA SANTOS

BEM VINDO A LEITURA... PROJETO JORNAL NA ESCOLA.

Entrevista para o 2º ano 6                            2009


“Nossa Literatura é a nossa realidade”

                               Sônia Santos.


W.N: Qual sua expectativa das criações dos jornais na escola?

Sonia Santos: Em primeiro lugar a questão do objetivo,do conteúdo em si que e a questão da leitura,os alunos produzindo seus próprios jornais ,suas próprias notícias o que ta acontecendo dentro da escola ,vai estar mostrando como ele está se sentindo em relação com a educação que ele está tendo,a aprendizagem dele,então e mais um incentivo a leitura.


W.N: Como os alunos estão lidando com a idéia?
S.S: Até um momento os alunos ,da de observa que tem bastante grupos que realmente estão correndo atrás,gastando ate o que não tem,e também estão preocupados em apresentar a beleza em si, enquanto na verdade o mais importante é o conteúdo a produção do próprio aluno ,já apareceram jornais copiado e colados da internet e de outros jornais ,como já apreceram jornais que os próprios alunos criaram,então e muito diferente quando você cria e quando você copia.

W.N: Qual foi seu objetivo ao criar o jornal escolar?
S.S: Mais uma vez a aprendizagem e a leitura. Vou envolver três pontos importantes,com esse trabalho o aluno vai produzir e escrever,ler e reler o que ele produziu,vai criticar sua própria produção as dos colegas,e com isso ele terá mais conhecimento em relação as questões que acontecem dentro da comunidade escolar.

W.N: Você acha que alguns jornais possam criar algum tipo de polemica na escola?
S.S: Com certeza.Por que nossos alunos são bastantes críticos, até os comparo com as crianças,elas falam e não pensam duas vezes ,falam o que pensam,e natural,quando o aluno coloca alguma situação da escola no jornal e sinal que ele não está satisfeito com aquela situação. Com certeza será polemico,mais e para o bem da comunidade escolar.

W.N: Acredita que alguns alunos possam dar continuidade a este trabalho?

S.S: Primeiro tem um grupo que já pretende fazer jornalismo,por conta deste trabalho,gostaram tanto que querem dar continuidade,já foram ate em algumas gráficas e alguns jornais para verem como eles fazem.Então eles sonham em um dia ser um grande repórter,mais como também tem turmas que não estão fazendo nada.


W.N: Se tivesse que falar uma opnião ou uma idéia sobre o jornal? S.S: O jornal faz parte da literatura, a nossa literatura e a nossa realidade,então mostramos o que temos,da forma que temos,então da continuidade ou fazer um jornal e mostrar a preocupação com as coisas que estão acontecendo não só na nossa comunidade escolar João Bento mais dentro de todo o processo de ensino e aprendizado,tanto e que esta havendo um encontro,com os professores,direção, alunos e ATPS, para discutirem a democratização escolar.

DICAS PARA SE PREPARAR... ENEM. 2011

Campeões do Enem em 2009 dão dicas para a prova

“O principal é não empacar em perguntas”, diz Henrique Leite que ficou em primeiro lugar no Exame do Ensino Médio no ano passado.

O Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, está chegando. O Fantástico teve acesso à lista dos melhores colocados na prova do ano passado, e são eles que vão dar algumas dicas para quem quiser brilhar este ano.

Confira mais dicas para a prova

Henrique, primeiro colocado geral: “Eu fui bem metódico”. Iago, terceiro lugar: “O que me diferencia é a persistência no estudo e a disciplina”. Marina, sétima colocada e primeira mulher no ranking: “Você tem que estar centrado naquilo que você está fazendo. Isso é o mais importante”. Lucas, o primeiro entre os alunos de escola pública: “Sempre me disseram que o estudo era a melhor coisa que eu poderia ter”.

Esses são os campeões do Enem do ano passado. Para muitos, a porta de entrada para o ensino superior. A prova foi feita por 2,5 milhões de pessoas. Dos dez primeiros colocados, quatro alunos são do estado de São Paulo. Tem também de Minas Gerais, Paraná, Santa Catarina, Distrito Federal, Piauí e Maranhão.

A Universidade Federal do Piauí, em Teresina, foi a escolha da futura médica Marina, sétima colocada no Enem. Sua receita para quem vai prestar a prova: “Procurar mesmo informações do mundo, conectar essas informações com conteúdo que está sendo dado em sala de aula”.

Medicina também é o sonho de Iago, de 17 anos. Ele ficou em terceiro lugar e prestou o exame quando ainda estava no segundo ano do Ensino Médio: “Leio muito, leio de tudo. Então, quando eu pego uma prova longa, como o Enem, eu não fico cansado”.

O exame tem uma redação e quatro provas: Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Matemática e Linguagens. Este ano, uma novidade: Inglês ou Espanhol. “O Enem vence pelo cansaço”, disse Iago. E as questões são longas. “Vai sublinhando, vai sacando o que é importante naquele texto para você não ficar perdido”, aconselha Iago.

Fomos até Capitólio, cidade mineira de oito mil habitantes. O mais ilustre? Lucas, primeiro colocado do Enem, que veio de escola pública.

É possível para um aluno de escola pública se dar bem no Enem? “Acho que sim. Acho que ele tem que se dedicar muito ao estudo, porque são provas difíceis”, disse Lucas Santos Costa.

Lucas escolheu engenharia química na Unicamp - uma das universidades mais conceituadas do país, que desistiu de usar a nota do Enem depois que a prova vazou e sua data foi adiada.

“A gente não via ele pegar muito caderno e livro para ler, guardava mais é na mente. Eu acho que pode ser”, declarou Fátima Santos Costa, mãe de Lucas. “A gente sempre espera bons resultados dele, mas primeiro do Brasil...”, disse João Gualberto Costa, pai de Lucas.

“As medalhas são de matemática, astronomia, química. E o resto são jogos de vôlei, de futebol”, explica Lucas.

Campeão do Enem não vive só de estudar. O paranaense que fez 900 dos mil pontos possíveis do Enem se distrai com um violão. Ele está de casa nova: o alojamento estudantil do Instituto Tecnológico da Aeronáutica (ITA), em São José dos Campos, São Paulo.

“O que eu fiz foi procurar modos alternativos de aprender. Então, eu odiava pegar aquele livro de biologia e ler, mas se eu fosse pesquisar na Internet ou alguma coisa assim era menos chato para mim”, explica Henrique Leite.

O Enem deste ano será nos dias 6 e 7 de Novembro. Por causa da data, muito tarde, USP e Unicamp já anunciaram que não vão usar a nota do exame em seus vestibulares. Mas, segundo dados preliminares do Ministério da Educação, 34 das 58 universidades federais vão usar apenas o Enem para selecionar seus candidatos.

Agora, de um lado os vestibulandos. E do outro, os campeões do Enem.

“O principal é assim, não empacar em nenhuma pergunta. Leu a pergunta e demorou alguns minutos, não consegue, não sai nada, pula, vai para a próxima”, ensina Henrique.

“Os amigos de vocês saindo para festas e baladas. E vocês, e agora? Eu estudo, eu saio?”, pergunta a estudante Gabriela Vallim, de 15 anos.

“Acho que é bom sair. Eu saí, ia para festas também. Não é bom ficar só pensando no vestibular”, orienta Lucas.

“Digamos, de segunda a sexta e sábado de manhã eu estudo, mas sábado à noite eu saio”, exemplificou Henrique.

E o melhor jeito de estudar antes da prova. “Não se aprofunde demais em uma área se seu objetivo for o Enem. Você pode saber um monte de matemática, mas não sabe o suficiente de biologia, você vai se dar mal na prova”, explica Henrique.

“O aluno não quer ser o melhor, ele quer notar que rendeu tudo o que pôde e o mais importante é que cada um consiga se aprimorar no seu desempenho”, explica Eduardo Antônio Lopes, professor de curso pré-vestibular.

O importante não é ser o melhor, ser um dos primeiros?

“Não é preciso ser o melhor”, acredita o professor.

“Qual foi a reação de vocês quando vocês souberam que vocês foram os primeiros colocados”, pergunta a estudante Giovana Cabral, de 18 anos. “Não acredito”, foi a reação de Henrique.

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